Adawiyah, S. R. (2022). Kajian Teoritis Implementasi Peer-Assessment untuk Meningkatkan Kemampuan Partisipasi Peserta Didik pada Pembelajaran Kooperatif. Educatoria : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 2(1), 53–64. https://doi.org/10.36312/ejiip.v2i1.73