Anggraini, H. D. (2023) “Pengaruh Model Pembelajaran Meaningful Instructional Design terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Kognitif Siswa”, Educatoria : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 3(2), pp. 56–71. doi: 10.36312/educatoria.v3i2.207.