Validitas Modul Sistematika Invertebrata sebagai Media Pembelajaran bagi Mahasiswa

Uswatun  Hasanah

doi:10.36312/panthera.v4i4.327

Authors

Uswatun Hasanah Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Sains, Teknik, dan Terapan, Universitas Pendidikan Mandalika, Jalan Pemuda Nomor 59A, Mataram, Nusa Tenggara Barat 83125, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.36312/panthera.v4i4.327

Keywords:

Students, Learning Media, Modules, Invertebrate Systematics, Validity.

Abstract

The aim of this research is to determine the validity of the invertebrate systematics module. This type of research is development research. The research and development model used is a 4D model modified to 3D, namely Define, Design and Develop. The research instrument used was a validation sheet. The data collection technique uses validation by validators consisting of content/material experts, display experts and language experts. The data analysis technique used is the percentage technique. Based on the results of module validation by validators, it was found that 87.5% of language experts, 87.5% of material experts, and 90% of display experts, with an average of 88.3%. Thus, the module is declared very valid and suitable to be used as a reference source for teaching materials for Invertebrate Systematics.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Darmadi, H. (2011). Metodologi Penelitian Pendidikan. Bandung: CV. Alfabeta.

Idrus, L. (2019). Evaluasi dalam Proses Pembelajaran. Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(2), 920-935. https://doi.org/10.35673/ajmpi.v9i2.427

'Izza, H., Wardhono, W. S., & Suharsono, A. (2023). Pengembangan E-modul Interaktif sebagai Sumber Belajar pada Materi Komunikasi Jaringan Komputer dan Telepon Kelas XI Teknik Komputer Jaringan SMK Negeri 3 Malang. Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer, 7(5), 2460-2468.

Fathurrahman, M., Pratiwi, P. D. R., Awairaro, M., Al-lahmadi, N., Silayar, S., & Djakaria, I. (2024). Integrasi Teknologi dalam Pendidikan Matematika: Wawasan dari Tinjauan Literatur Sistematik. Kambik: Journal of Mathematics Education, 2(1), 66-79.

Ningtyas, M. A. (2019). Hubungan Kekerabatan Kupu-kupu (Ordo Lepidoptera) Berdasarkan Ciri Morfologi di Taman Wisata Alam Kerandangan dalam Upaya Pembuatan Handout Sistematika Invertebrata. Skripsi. Universitas Pendidikan Mandalika.

Purwanto, P. (2008). Evaluasi Hasil Belajar. Surakarta: Pustaka Pelajar.

Rahmadina, R. (2021). Taksonomi Hewan Invertebrata Berbasis Riset. Sleman: Deepublish.

Safnowandi, S. (2019). Keanekaragaman Plankton di Pantai Jeranjang Kabupaten Lombok Barat untuk Penyusunan Modul Ekologi Hewan. JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala, 4(5), 195-201. http://dx.doi.org/10.58258/jupe.v4i5.860

Sugiyono, S. (2014). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,

Kualitatif dan R&D. Bandung: CV. Alfabeta.

Suryanti, D. (2018). Identifikasi Anisoptera di Taman Wisata Alam Kerandangan sebagai Dasar Penyusunan Media Pembelajaran Insektarium. Skripsi. Universitas Pendidikan Mandalika.

Thiagarajan, S., Semmel, D. S., & Semmel, M. I. (1974). Instructional Development for Training Teachers of Exceptional Children: A Sourcebook. Bloomington: Indiana University.

Widiana, R., Nita, R., Zural, M. M., & Agustia, E. (2022). Analisis Kebutuhan Bahan Ajar Topik Animalia Kelas X SMA/MA. Jurnal Bioconcetta, 8(1), 20-35. https://doi.org/10.22202/bc.2022.v8i1.6020