Review Literatur : Optimalisasi Kemampuan Koneksi Matematis Siswa dengan Menggunakan Pendekatan Saintifik

Ahmad Muzaki

doi:10.36312/pjipst.v1i1.13

Authors

Ahmad Muzaki Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Sains, Teknik, dan Terapan, Universitas Pendidikan Mandalika, Jalan Pemuda Nomor 59A, Mataram, Nusa Tenggara Barat 83125, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.36312/pjipst.v1i1.13

Keywords:

Mathematical Connection, Scientific Approach.

Abstract

The purpose of this study was to determine the optimization of students' mathematical connection skills using a scientific approach. The method used is library research. The data in this study were obtained through reading, taking notes, and collecting data from various library sources such as journals, articles and other relevant sources. The results of the study, students' mathematical connection abilities can be optimized by using a learning model with a scientific approach. The learning steps taken include: observing, asking questions, gathering information, processing information and communicating.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aisah, L. S. (2015). Pembelajaran Matematika Berbasis Fenomena Didaktis Melalui Pendekatan Saintifik untuk Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematis dan Self-Esteem Siswa SMP. Thesis. Universitas Pendidikan Indonesia.

Badaruddin., Anggo, M., & Makkulau. (2019). Pengaruh Pendekatan Saintifik dan Pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Ditinjau dari Motivasi Belajar pada Siswa SMP. Jurnal Pembelajaran Berpikir Matematika, 4(2), 167-178. http://dx.doi.org/10.33772/jpbm.v4i2.8127

Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. (2006). Kurikulum SD Kelas IV. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

Dika, E. S., Badaruddin, K. M. S., & Afgani, M. W. (2015). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together Melalui Pendekatan Konstruktivisme terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII di MTs. Patra Mandiri Palembang. Jurnal Pendidikan Matematika RAFA, 1(2), 184-203.

Fadhilaturrahmi. (2017). Lingkungan Belajar Efektif bagi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 1(2), 1-10. https://doi.org/10.31004/basicedu.v1i2.155

Kristanelina, L. (2014). Meningkatkan Kemampuan Koneksi dan Representasi Matematis Siswa Melalui Pendekatan Pembelajaran Scientific. Pasundan Journal of Mathematics Education : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 64-77. https://doi.org/10.23969/pjme.v4i2.2511

Kusmanto, H., & Marliyana, I. (2014). Pengaruh Pemahaman Matematika terhadap Kemampuan Koneksi Matematika Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 2 Kasokandel Kabupaten Majalengka. EduMa: Mathematics Education Learning and Teaching, 3(2), 61-75. https://doi.org/10.24235/eduma.v3i2.56

Lesmana, D. (2011). Pengaruh Penganggaran Partisipatif, Sistem Pengukuran Kinerja dan Kompensasi Insentif terhadap Kinerja Manajerial Perguruan Tinggi Swasta di Palembang. Kajian Ekonomi, 1(3), 238-252.

Muflihah, I. S., Ratnaningsih, N., & Apiati, V. (2019). Analisis Kemampuan Koneksi Matematis Ditinjau dari Gaya Berpikir Peserta Didik. JARME : Journal of Authentic Research on Mathematics Education, 1(1), 68-77. https://doi.org/10.37058/jarme.v1i1.628

Muna, L. N., Kusumadewi, R. F., & Ulia, N. (2020). Implementasi Model Pembelajaran Scramble dengan Pendekatan Saintifik terhadap Kemampuan Koneksi Matematis dan Sikap Kerjasama. Jurnal Pengembangan Pembelajaran Matematika, 2(1), 27-32. https://doi.org/10.14421/jppm.2020.21.27-32

NCTM Program Standards. (2003). Standards for Secondary Mathematics Teachers. United States of America: The National Council of Teachers of Mathematics, Inc.

Nurainah., & Zhanty, L. S. (2017). Penerapan Pendekatan Saintifik terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Siswa SMP. Journal on Education, 1(2), 47-53. https://doi.org/10.31004/joe.v1i2.21

Yurnawati. (2015). Pengaruh Pendekatan Saintifik terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah dan Koneksi Matematis Siswa Kelas IV SDN se Jakarta Timur. In Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika (pp. 21-26). Yogyakarta, Indonesia: Universitas Negeri Yogyakarta.

Z, Y. R., Priatna, N., & Nurjanah. (2018). Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematis dan Self-Concept Siswa Melalui Pendekatan Saintifik pada Materi Trigonometri. JMPM : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 3(2), 108-122. https://doi.org/10.26594/jmpm.v3i2.1272