Pengaruh Model Pembelajaran Team Games Turnament (TGT) dengan Menggunakan Media Flashcard terhadap Kemampuan Kognitif dan Motivasi Belajar Biologi Siswa Kelas VII

Kasmayanti Kasmayanti; Taufik  Samsuri; Safnowandi Safnowandi

doi:10.36312/panthera.v3i2.159

Authors

Kasmayanti Kasmayanti Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Sains, Teknik, dan Terapan, Universitas Pendidikan Mandalika, Jalan Pemuda Nomor 59A, Mataram, Nusa Tenggara Barat 83125, Indonesia
Taufik Samsuri Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Sains, Teknik, dan Terapan, Universitas Pendidikan Mandalika, Jalan Pemuda Nomor 59A, Mataram, Nusa Tenggara Barat 83125, Indonesia
Safnowandi Safnowandi Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Sains, Teknik, dan Terapan, Universitas Pendidikan Mandalika, Jalan Pemuda Nomor 59A, Mataram, Nusa Tenggara Barat 83125, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.36312/panthera.v3i2.159

Keywords:

Model Team Games Tournament, Flashcard Media, Cognitive Abilities, Motivation to Learn.

Abstract

The aim of this study was to determine the effect of the Team Games Tournament (TGT) learning model using Flashcard media on the cognitive abilities and motivation to learn Biology in class VII students at SMP Negeri 2 Praya Timur, Central Lombok Regency. This type of research is a quasy-experimental, with a research design using a post-test, Non-equivalent Control Group Design which is carried out in three meetings. The population in the study were all students of class VII SMP Negeri 2 Praya Timur. The research sample is class VII² as the experimental class and class VII¹ as the control class. Cognitive ability data was obtained using a test (post-test) which was carried out at the end of the learning process. The results showed that the average value of the classical class in the experiment (VII²) was 91,6%, and the completeness of the control class was 75%. Testing the cognitive ability hypothesis in this study uses the Polled Variance formula. On the results of cognitive abilities obtained a t_count of 3,000 and then consulted with a t_table of 2,0105 with dk = 48 at a significant level of 5%. Because t_count > t_table, it can be concluded that the Team Games Tournament learning model using Flashcard media has an effect on the Biological cognitive abilities of class VII students of SMP Negeri 2 Praya Timur. As for motivational data, a t_count of 34.46 was obtained with the same t_table. Because tcount > ttable, it can be concluded that the Team Games Tournament learning model using Flashcard media has an effect on motivation to study Biology in class VII of SMP Negeri 2 Praya Timur.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Andriani, R., & Rasto. (2019). Motivasi Belajar sebagai Determinan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(1), 80-86. https://doi.org/10.17509/jpm.v4i1.14958

Argiansyah, Y. A. (2018). Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Bahasa Jepang Siswa Kelas XI IPS SMA PGRI 01 Kendal Tahun Ajaran 2017/2018. Skripsi. Universitas Negeri Semarang.

Arikunto, S. (2013). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Farih, M. N. (2020). Peran Guru sebagai Fasilitator dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Sejarah di SMA Negeri 1 Kajen Kabupaten Pekalongan. Skripsi. Universitas Negeri Semarang.

Jannah, S. N., & Sontani, U. T. (2018). Sarana dan Prasarana Pembelajaran sebagai Faktor Determinan terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 3(1), 63-70. https://doi.org/10.17509/jpm.v3i1.9457

Khadijah. (2016). Pengembangan Kognitif Anak Usia Dini. Medan: Perdana Publishing.

Maula, D., & Wulandari, T. S. H. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) dengan Media Flash Card terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP. Proceeding Biology Education Conference, 15(1), 317-323.

Miftah, M. (2013). Fungsi dan Peran Media Pembelajaran sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Belajar Siswa. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(2), 95-105. https://doi.org/10.31800/jtp.kw.v1n2.p95--105

N, L., Zulkifli., & Rima. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV C Sekolah Dasar Negeri 108 Pekanbaru. Primary : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(1), 40-46. http://dx.doi.org/10.33578/jpfkip.v3i1.2112

Natalia, F., Asyiah, I., & Aprilia, S. (2015). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing dengan Metode Eksperimen dalam Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Biologi. Repository. Universitas Jember.

Ningsih, P. W., & Dafit, F. (2021). Peran Orang Tua terhadap Keberhasilan Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Mimbar PGSD Undiksha, 9(3), 508-514. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v9i3.41379

Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. 2005. Jakarta: Pemerintah Republik Indonesia.

Permata, D. (2021). Motivasi Belajar Siswa pada Masa Pandemi Covid-19 di SMK Negeri 2 Kota Bengkulu. Skripsi. Institut Agama Islam Negeri Bengkulu.

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: CV. Alfabeta.

______. (2014). Statistik untuk Penelitian. Bandung: CV. Alfabeta.

Susilawati, N. D. (2013). Penerapan Strategi Konflik Kognitif dalam Pembelajaran Berorientasi Pendalaman Konseptual untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Mengetahui Tingkat Miskonsepsi Siswa Terkait Materi Suhu dan Kalor. Skripsi. Universitas Pendidikan Indonesia.

Syahputri, N. W. (2019). Pengaruh Pemberian Layanan Informasi Berbasis Pendidikan Karakter terhadap Kedisiplinan Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 06 Tebing Tinggi Tahun Ajaran 2018/2019. Skripsi. Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara.

Turdjai. (2016). Pengaruh Pendekatan Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Mahasiswa. Triadik, 15(2), 17-29. https://doi.org/10.33369/triadik.v15i2.2865

Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. 2004. Jakarta: Pemerintah Republik Indonesia.

Wahyuni, S. (2020). Penerapan Media Flash Card untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tema “Kegiatanku”. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(1), 9-16. https://doi.org/10.23887/jisd.v4i1.23734

Wibowo, N. (2016). Upaya Peningkatan Keaktifan Siswa Melalui Pembelajaran Berdasarkan Gaya Belajar di SMK Negeri 1 Saptosari. Elinvo : Electronics, Informatics, and Vocational Education, 1(2), 128-139. https://doi.org/10.21831/elinvo.v1i2.10621