Validitas LKS Berbasis SSCS (Search, Solve, Create, and Share) untuk Melatih Keterampilan Berpikir Kritis Siswa

Endang Wahyu Marlangen; Septiana Dwi Utami; Taufik Samsuri

doi:10.36312/pjipst.v1i1.23

Authors

Endang Wahyu Marlangen Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Sains, Teknik, dan Terapan, Universitas Pendidikan Mandalika, Jalan Pemuda Nomor 59A, Mataram, Nusa Tenggara Barat 83125, Indonesia
Septiana Dwi Utami Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Sains, Teknik, dan Terapan, Universitas Pendidikan Mandalika, Jalan Pemuda Nomor 59A, Mataram, Nusa Tenggara Barat 83125, Indonesia
Taufik Samsuri Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Sains, Teknik, dan Terapan, Universitas Pendidikan Mandalika, Jalan Pemuda Nomor 59A, Mataram, Nusa Tenggara Barat 83125, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.36312/pjipst.v1i1.23

Keywords:

LKS (Student Worksheet), SSCS (Search, Solve, Create, and Share), Critical Thinking.

Abstract

In the learning process, effective teaching materials are need so that students can receive material easily. One of the problems faced by teachers when teaching is the teaching materials have not led students to high-order thinking so that the ability in students' critical thinking skills is not optimal. Therefore, it is necessary to develop teaching materials in the form of SSCS-based worksheets (Search, Solve, Create, and Share) so that students can play an active role in the learning process. The purpose of this study is to determine the validity of the developed SSCS-based worksheets (Search, Solve, Create, and Share). This is a descriptive study with an analysis, design and development design adopted from the ADDIE approach consists of five stages, namely (analysis, design, development, implementation and evaluation). The worksheets prepared then validated by 10 validators. The results of the validation of SSCS-based worksheets (Search, Solve, Create, and Share) are 87% with very valid categories. Therefore, it can be concluded that SSCS-based worksheets (Search, Solve, Create and Share) are declared valid.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ahmatika, D. (2016). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dengan Pendekatan Inquiri/ Discovery. Jurnal Euclid, 3(1), 394-403.

Akbar, S. (2013). Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Astuti, P., Purwoko., & Indaryanti. (2017). Pengembangan LKS untuk Melatih Kemampuan Berpikir Kritis dalam Mata Pelajaran Matematika di Kelas VII SMP. Jurnal Gantang, 2(2), 145-155. https://doi.org/10.31629/jg.v2i2.244

Baroto, G. (2009). Pengaruh Model Pembelajaran PBL dan Model Pembelajaran SSCS Ditinjau dari Kreativitas dan Intelegensi Siswa. Thesis. Universitas Sebelas Maret.

Carolina, H. S., Sutanto, A., & Suseno, N. (2017). Pengembangan Buku Ajar Perubahan Lingkungan Berbasis Model Search, Solve, Create, Share (SSCS) untuk Memberdayakan Kemampuan Berpikir Kritis. Didaktika Biologi : Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi, 1(2), 79-87. https://doi.org/10.32502/dikbio.v1i2.661

Hamdani, M., Prayitno, B. A., & Karyanto, P. (2019). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Melalui Metode Eksperimen. In Proceeding Biology Education Conference (pp. 139-145). Surakarta, Indonesia: Universitas Sebelas Maret.

Hatari, N., Widiyatmoko, A., & Parmin. (2016). Keefektifan Model Pembelajaran SSCS terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Unnes Science Education Journal, 5(2), 1253-1260. https://doi.org/10.15294/usej.v5i2.13144

Maghfiroh, D., & Basuki, I. (2020). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Instalasi Penerangan Listrik Menggunakan Model Search, Solve, Create, and Share (SSCS) untuk Meningkatkan Kompetensi dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa di SMK Negeri 1 Sidoarjo. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 9(2), 267-272. https://doi.org/10.26740/jpte.v9n2.p%25p

Mulyawati, R. (2017). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Search, Solve, Create, and Share (SSCS) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Sub Materi Arthropoda. Skripsi. Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung.

Nieveen, N. (1999). Design Approaches and Tools in Educational and Training. Dordrecht: Kluwer Academic Publisher.

Purboningsih, D. (2015). Pengembangan Perangkat Pembelajaran dengan Pendekatan Guided Discovery pada Materi Barisan dan Deret untuk Siswa SMK Kelas X. Skripsi. Universitas Negeri Yogyakarta.

Rahmatika, F. (2014). Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Search, Solve, Create, and Share pada Praktikum Mandiri Materi Mollusca dan Athropoda. Skripsi. Universitas Negeri Semarang.

Resita, I., Ertikanto, C., & Suana, W. (2016). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Inkuiri Terbimbing pada Materi Pokok Cahaya. Jurnal Pembelajaran Fisika, 4(2), 11-22.

Sahidu, C. (2013). Pengembangan Program Pembelajaran Fisika (P3F). Mataram: Universitas Mataram.

Sistyarini, D. I., & Nurtjahyani, S. D. (2017). Analisis Validitas terhadap Pengembangan Handout Berbasis Masalah pada Materi Pencemaran Lingkungan Kelas VII SMP/MTS. In Proceeding Biology Education Conference (pp. 581-584). Surakarta, Indonesia: Universitas Sebelas Maret.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian & Pengembangan Research and Development. Bandung: CV. Alfabeta.

Syaputra, M. (2014). Penerapan Model SSCS (Search, Solve, Create, and Share) dengan Metode Eksperimen pada Konsep Fluida Statis untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Kelas XI IPA1 SMAN 4 Kota Bengkulu. Skripsi. Universitas Bengkulu.

Zubaidah, S. (2010). Berpikir Kritis: Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi yang Dapat Dikembangkan Melalui Pembelajaran Sains. In Seminar Nasional Sains 2010 dengan Tema “Optimalisasi Sains untuk Memberdayakan Manusia” (pp. 1-14). Surabaya, Indonesia: Universitas Negeri Surabaya.