Identifikasi Sumber Belajar Lokal untuk Mendukung Inovasi Pembelajaran Biologi

Siti Nurhidayati

doi:10.36312/panthera.v4i3.308

Authors

Siti Nurhidayati Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Sains, Teknik, dan Terapan, Universitas Pendidikan Mandalika, Jalan Pemuda Nomor 59A, Mataram, Nusa Tenggara Barat 83125, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.36312/panthera.v4i3.308

Keywords:

Identification, Learning Innovation, Local Learning Resources.

Abstract

This research aims to identify local learning resources as an effort to support innovation in high school biology teaching in Mataram City and West Lombok Regency. This study involves exploration using observation and interviews with teachers and students to collect data on the potential of local learning resources and their application in biology education. The results indicate that there are various potential local learning resources, such as school gardens, city parks, urban forests, coastal areas, and local agro-tourism sites. The identification and utilization of these local learning resources have proven to enhance students' interest and motivation, as well as provide a more contextual and relevant learning experience. Data analysis shows that while there is significant potential in utilizing local learning resources, there are still challenges in its implementation.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aroyandini, E. N., Lestari, Y. P., & Karima, F. N. (2020). Keanekaragaman Jamur di Agrowisata Jejamuran sebagai Sumber Belajar Biologi Berbasis Potensi Lokal. Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi, 5(2), 145-159. https://doi.org/10.37058/bioed.v5i2.2336

Cahyani, N. I., Utami, S. D., & Safnowandi, S. (2023, November). Kecerdasan Ekologis Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Solving Berbasis Kearifan Lokal di Kabupaten Lombok Barat. In Proceeding of National Conference of Biology Education (pp. 14-23). Mataram, Indonesia: Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Sains, Teknik, dan Terapan, Universitas Pendidikan Mandalika.

Dewi, C., Ismaya, E., & Purbasari, I. (2022). Pemanfaatan Wisata Api Abadi Mrapen sebagai Edukasi Wisata Bersejarah bagi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia, 4(2), 64-71. https://doi.org/10.23887/jpmu.v4i2.38341

Fatimah, S., Suryandari, K. C., Wijayanti, M. D., Mugiyo, S. A. W., & Dani, D. R. (2023). Biodegradable Battery from Fruit Peels as an Effort to Develop Local Potential-Based Innovative Learning in Elementary Schools. In Social Humanities and Educational Studies (SHES) Conference Series (pp. 74-83). Surakarta, Indonesia: Universitas Sebelas Maret.

Hesti, H., Prafitasari, A. N., & Zunaidah, E. (2023). Penerapan Media Book Widget untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas XI di SMAN 2 Tanggul (Materi Sistem Reproduksi). Jurnal Biologi, 1(2), 1-12. https://doi.org/10.47134/biology.v1i2.1962

Hidayati, D. (2017). Memudarnya Nilai Kearifan Lokal Masyarakat dalam Pengelolaan Sumber Daya Air. Jurnal Kependudukan Indonesia, 11(1), 39-48. https://doi.org/10.14203/jki.v11i1.36

Kabani, R. (2023). Kearifan Lokal Masyarakat Desa Batu Berian dalam Strategi Konservasi Sumber Daya Laut sebagai Sumber Belajar Biologi. Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi, 7(2), 212-219. https://doi.org/10.33369/diklabio.7.2.212-219

Kurniati, E., Nurhidayati, S., & Efendi, I. (2022). Identifikasi Potensi Lokal di SMA Negeri 1 Pemenang sebagai Dasar Penyusunan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Biologi Kelas X. Panthera : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains dan Terapan, 2(3), 182-192. https://doi.org/10.36312/pjipst.v2i3.112

Lahabu, E. J., Wantu, S. M., Cuga, C., & Mahmud, R. (2024). Penanaman Nilai-nilai Pancasila Melalui Kearifan Lokal Pembuatan Upiya Karanji sebagai Sumber Belajar PPKN di SMPN 6 SATAP Pulubala Kabupaten Gorontalo. Jambura Journal Civic Education, 4(1), 375-398. https://doi.org/10.37905/jacedu.v4i1.25475

Monica, S., Febrianda, L., & Fitri, R. (2022). Kearifan Lokal dalam Inovasi Pembelajaran Biologi: Strategi Membangun Anak Indonesia yang Literate dan Berkarakter untuk Konservasi Alam. In Prosiding Seminar Nasional Biologi (pp. 668-676). Padang, Indonesia: Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Padang.

Nurhidayati, S. (2019). Pengintegrasian Potensi Lokal pada Mata Kuliah Pendidikan Karakter untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Rasa Hormat Mahasiswa terhadap Lingkungan. JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala, 4(4), 257-260. http://dx.doi.org/10.58258/jupe.v4i4.995

Nurhidayati, S. (2021). Pengintegrasian Potensi Lokal pada Mata Kuliah Inovasi Pembelajaran untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Mahasiswa. Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan, 5(1), 309-312. http://dx.doi.org/10.58258/jisip.v5i1.1703

Nurhidayati, S., & Khaeruman, K. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Bioteknologi Berbasis Potensi Lokal. JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala, 2(2), 87-91. http://dx.doi.org/10.58258/jupe.v2i2.213

Sakti, Y. T., Ibrohim, I., & Al-Mudhar, M. H. I. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Potensi Lokal Berdasarkan Hasil Eksplorasi Bentuk Pertumbuhan Terumbu Karang. Jurnal Pendidikan Teori Penelitian dan Pengembangan, 6(3), 398-401. https://doi.org/10.17977/jptpp.v6i3.14619

Slamet, A., Andarias, S. H., Ardiyati, D. P. I., Yenni, B., & Inang, W. D. F. (2020). Potential of Local Plants from Buton Island as a Source of Learning Biology. Bioedusiana Jurnal Pendidikan Biologi, 5(1), 33-40. https://doi.org/10.34289/bioed.v5i1.1555

Sudrajat, U., & Mulyadi, M. (2020). Pemanfaatan Situs Cagar Budaya Pelawangan dalam Pembelajaran Sejarah Lokal. Patra Widya Seri Penerbitan Penelitian Sejarah dan Budaya, 21(2), 151-164. https://doi.org/10.52829/pw.303

Yuliani, E., Supeno, S., & Ridlo, Z. R. (2023). Identifikasi Tumbuhan Berbiji (Spermatophyta) di Kawasan Ijen Geopark sebagai Sumber Belajar Biologi. Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual, 8(4), 880-889. https://doi.org/10.28926/briliant.v8i4.1252

Yuningsih, Y., Hayadi, H., Yusuf, F. A., Suirat, S., & Sepriyanti, S. (2024). Pembelajaran Inovatif dapat Meningkatkan Kualitas Pendidikan Siswa. Technical and Vacational Education International Journal, 4(01), 110-115. https://doi.org/10.55642/taveij.v4i1.605