Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Biologi

Rachel Diana; Arita Febriyanti

doi:10.36312/panthera.v5i2.368

Authors

Rachel Diana Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Metro, Jalan Ki Hajar Dewantara Nomor 116, Metro, Lampung 34112, Indonesia
Arita Febriyanti Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Metro, Jalan Ki Hajar Dewantara Nomor 116, Metro, Lampung 34112, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.36312/panthera.v5i2.368

Keywords:

Biology, Inquiry, Learning Motivation

Abstract

This research is motivated by the implementation of learning conditions that still use lecture-based or conventional learning models. The learning process carried out is more centered on educators, while students only receive the learning materials provided. This causes a lack of student motivation in learning. Therefore, educators are required to use a variety of learning models in order to optimize the learning process. The purpose of this study was to determine the effect of the inquiry learning model on student learning motivation at SMAS Global Madani. This research is a quantitative study with a quasi-experimental method. The number of samples in this study was 50 respondents consisting of 25 respondents for class X1 and 25 respondents from class X2. The sampling technique in this study used purposive sampling technique. This study uses primary data, which is collected by distributing questionnaires. The results showed that the average value for the control group was 77% in the good category, and for the experimental group 74%, also in the good category. This shows that there is an effect of the inquiry learning model on student learning motivation at SMAS Global Madani.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alfiani, A. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri terhadap Minat Belajar Fisika Peserta Didik Kelas XI SMA Negeri 3 Makassar. Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika (JSPF), 17(3), 170-177. https://doi.org/10.35580/jspf.v17i3.16008

Annisa, M. D. (2024). Analisis Kesulitan Belajar Siswa pada Materi Genetika Kelas XII MIPA di SMA Negeri Ambulu Jember Tahun Pelajaran 2023/2024. Skripsi. Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.

Ariningsih, N. L. T., Fitriani, H., & Safnowandi, S. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Kognitif Siswa. Educatoria : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 3(4), 248-261. https://doi.org/10.36312/educatoria.v3i4.214

Hamdani, R., & Islam, S. (2019). Inovasi Strategi Pembelajaran Inkuiri dalam Pembelajaran. Palapa : Jurnal Studi Keislaman dan Ilmu Pendidikan, 7(1), 30-49. https://doi.org/10.36088/palapa.v7i1.180

Hamidah, I., & Citra, S. Y. (2021). Efektivitas Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa. Bioedusains: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains, 4(2), 307-314. https://doi.org/10.31539/bioedusains.v4i2.2870

Kasmayanti, K., Samsuri, T., & Safnowandi, S. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Team Games Turnament (TGT) dengan Menggunakan Media Flashcard terhadap Kemampuan Kognitif dan Motivasi Belajar Biologi Siswa Kelas VII. Panthera : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains dan Terapan, 3(2), 41-57. https://doi.org/10.36312/panthera.v3i2.159

Lastri, F., Nissa, I. C., & Yuliyanti, S. (2023). Penerapan Model Problem Based Learning dengan Media Powerpoint dalam Meningkatkan Minat dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas XI di MA Plus Nurul Islam Sekarbela. Media Pendidikan Matematika, 11(1), 86-93. https://doi.org/10.33394/mpm.v11i1.8221

Nasution, N. (2009). Metode Research (Penelitian Ilmiah). Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Oktavia, F. M., Stantika, V., & Siswoyo, A. A. (2024). Penerapan Model Discovery Learning dengan Menggunakan Instrumen Portofolio Projek pada Pembelajaran IPAS Materi Pembuatan Peta. Jurnal Media Akademik (JMA), 2(12), 1-25. https://doi.org/10.62281/v2i12.1248

Prasetio, C. E., & Sujatmiko, B. (2018). Pengaruh Modul Pembelajaran dengan Model Pendekatan Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kompetensi Siswa dalam Mata Pelajaran Administrasi Server Studi Kasus di SMK Negeri 2 Surabaya. IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education, 3(1), 19-26. https://doi.org/10.26740/it-edu.v3i1.23077

Prasetiyo, M. B., & Rosy, B. (2021). Model Pembelajaran Inkuiri sebagai Strategi Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(1), 109-120. https://doi.org/10.26740/jpap.v9n1.p109-120

Rahman, S. (2021). Pentingnya Motivasi Belajar dalam Meningkatkan Hasil Belajar. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar (pp. 289-302). Gorontalo, Indonesia: Pascasarjana, Universitas Negeri Gorontalo.

Rosalinda, R., Neviyarni, N., & Nirwana, H. (2025). Motivasi sebagai Kunci Keberhasilan dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Sosial dan Konseling, 2(4), 1258-1261. https://doi.org/10.47233/jpdsk.v1i2.15

Sapitri, B. A., Masjudin, M., Pujilestari, P., & Mulianah, M. (2023). Penerapan Pembelajaran Guided Discovery untuk Meningkatkan Motivasi dan Pemahaman Konsep Matematika. Reflection Journal, 3(1), 30-42. https://doi.org/10.36312/rj.v3i1.1244

Sardiman, S. (2011). Interaksi dan Motivasi Belajar-Mengajar. Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada.

Sari, I. P. N., & Ferry, D. (2024). Analisis Kesulitan Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Biologi di SMA. Biosfer: Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi, 9(2), 172-181. https://doi.org/10.23969/biosfer.v9i2.18613

Sugiyono, S. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: PT. Alfabeta.

Sutimah, S., & Tyas, D. N. (2024). Implementasi Model Pembelajaran Inquiry Based Learning pada Mata Pelajaran IPAS dalam Konteks Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(4), 2941-2952. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i4.8307

Suwartini, S. (2018). Pendidikan Karakter dan Pembangunan Sumber Daya Manusia Keberlanjutan. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, 4(1), 220-234. https://doi.org/10.30738/trihayu.v4i1.2119

Utami, L. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbasis Lingkungan pada Materi Fotosintesis di MTsN Indrapuri. Skripsi. Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Darussalam.