Korelasi Kurikulum terhadap Hasil Belajar Siswa SMK di Indonesia: Studi Meta Analisis

Aditya Prasetyo; Ranu Iskandar; Rizqi Fitri Naryanto

doi:10.36312/panthera.v5i3.424

Authors

Aditya Prasetyo Program Studi Pendidikan Teknik Otomotif, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang, Jalan Kolonel H. R. Hadijanto, Semarang, Jawa Tengah 50229, Indonesia
Ranu Iskandar Program Studi Pendidikan Teknik Otomotif, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang, Jalan Kolonel H. R. Hadijanto, Semarang, Jawa Tengah 50229, Indonesia
Rizqi Fitri Naryanto Program Studi Pendidikan Teknik Otomotif, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang, Jalan Kolonel H. R. Hadijanto, Semarang, Jawa Tengah 50229, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.36312/panthera.v5i3.424

Keywords:

Learning Outcomes, Curriculum, Meta-Analysis, Vocational High School

Abstract

This study aims to analyze the correlation between curriculum implementation and learning outcomes of Vocational High School (SMK) students in Indonesia through a meta-analysis approach. Meta-analysis was conducted on 50 relevant studies obtained from various National Journals using keywords, such as "Independent Curriculum", "2013 Curriculum", and "SMK Student Learning Outcomes". Data analysis was conducted using JASP software to calculate effect size and standard error. The results of the analysis showed a significant positive correlation between curriculum implementation and SMK student learning outcomes with an average correlation coefficient (rRE) of 0.810 which is classified as high. However, further analysis based on field of expertise and type of curriculum did not show statistically significant differences. Heterogeneity analysis revealed high variability between studies (I² = 88.66%). However, based on the funnel plot and regression tests, there was no strong indication of publication bias. This finding confirms the importance of the role of the curriculum in improving SMK student learning outcomes. Therefore, it is advisable to conduct further exploration of other variables that have the potential to influence student learning achievement.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdillah, K., & Hamami, T. (2021). Pengembangan Kurikulum Menghadapi Tuntutan Kompetensi Abad ke 21 di Indonesia. Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 1-20. https://doi.org/10.32529/al-ilmi.v4i1.895

Adkha, N. F., Sudira, P., & Iskandar, R. (2021). The Mindfulness Aspects in the Teaching of Culinary Art in Vocational High School. Jurnal Pendidikan Vokasi, 11(2), 155-170. https://doi.org/10.21831/jpv.v11i2.38402

Afif, M., & Rijanto, T. (2016). Hubungan Penguasaan Kompetensi Keahlian dan Informasi Dunia Kerja terhadap Minat Bekerja Siswa Kelas XI pada Paket Keahlian Teknik Instalasi Pemanfaatan Tenaga Listrik di SMK Negeri 3 Surabaya. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 5(3), 681-687.

Agusrianto, R., Arif, A., Maksum, H., & Purwanto, W. (2024). Kontribusi Penerapan Kurikulum Merdeka terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas X TBSM di SMK Nasional Kayutanam. Jurnal Teknologi dan Pendidikan Vokasi Indonesia, 2(4), 481-490. https://doi.org/10.24036/jtpvi.v2i4.232

Agustang, A., Mutiara, I. A., & Asrifan, A. (2021). Masalah Pendidikan di Indonesia. Makalah. OSF Preprint.

Arini, P. D., Ulfatin, N., & Zulkarnain, W. (2021). Manajemen Sumber Belajar untuk Pembelajaran Integrasi Vocational dan Entrepreneur Skills. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan, 1(10), 797-806. https://doi.org/10.17977/um065v1i102021p797-806

Ariningsih, N. L. T., Fitriani, H., & Safnowandi, S. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Kognitif Siswa. Educatoria : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 3(4), 248-261. https://doi.org/10.36312/educatoria.v3i4.214

Aryawan, F. N. (2023). Overcoming the Challenges of Vocational Education in Indonesian SMK: Ideas on Curriculum Improvement, Teaching Quality, and English Language Teaching. Journal of Practice Learning and Educational Development, 3(3), 243-252. https://doi.org/10.58737/jpled.v3i3.226

Azahra, S. (2024). Implikasi Perubahan Kurikulum Pendidikan Nasional terhadap Kualitas Pembelajaran dan Prestasi Siswa. Jurnal Nakula, 2(5), 319-326. https://doi.org/10.61132/nakula.v2i5.1075

Bungangu, H. I., Kambey, M., & Sanger, R. (2022). Hubungan Kemandirian dan Fasilitas dengan Prestasi Belajar Teknik Instalasi Tenaga Listrik. Jurnal Edunitro : Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 1(2), 35-42. https://doi.org/10.53682/edunitro.v1i2.1715

Cohen, J. (1988). Statistical Power Analysis for the Behavioral Sciences. New York: Routledge.

Dayanti, S., Sahade, S., & Azis, F. (2023). Pengaruh Keterampilan Mengajar Guru terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI Program Keahlian Akuntansi di SMK Negeri 6 Makassar. Kurikula : Jurnal Pendidikan, 8(1), 37-45.

Dwiastuti, E., Hamdani, M. I. I., & Wijaya, A. M. (2024). The Effect of Quizizz Application Learning Media on Motivation and Learning Outcomes of Class X History of SMK 2 Pancasila. Santhet : Jurnal Sejarah Pendidikan dan Humaniora, 8(2), 12540-12548. https://doi.org/10.36526/santhet.v8i2.4274

Firdaus, A. A., Nashiroh, P. K., & Djunadi, D. (2020). Hubungan Nilai Matematika dengan Prestasi Belajar Pemrograman Berorientasi Objek pada Siswa Kelas XII Jurusan RPL SMK Ibu Kartini Semarang. Janapati : Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika, 9(1), 32-45. https://doi.org/10.23887/janapati.v9i1.22680

Fuatzin, I., Iskandar, R., & Naryanto, R. F. (2025). Pengaruh Metode Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Siswa SMK Otomotif di Indonesia: Studi Meta Analisis. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia, 5(1), 53-64. https://doi.org/10.52436/1.jpti.560

Ishmah, J. S., Laily, N., & Wicaksono, A. S. (2022). Implementation Johari Window Technique with Intervention Individual Counseling (Client Centered Counseling) for Growth of Self-Acceptance in Vocational High School X in Gresik. Psycho Holistic, 4(2), 71-78. https://doi.org/10.35747/ph.v4i2.417

Iskandar, R. (2019). Pedoman Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik SMK Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan pada Mata Pelajaran Pemeliharaan Sasis dan Pemindah Tenaga Kendaraan Ringan. Sukabumi: CV. Jejak Publisher.

Iskandar, R., Arifin, Z., & Sudira, P. (2020). Problems of Automotive Vocational Teaching-Learning Process for Students with Mild Intellectual Disability (MID). International Journal of Advanced Science and Technology, 29(7), 417-424.

Iskandar, R., Arlinwibowo, J., Setiadi, R., Mujaki, A., Naryanto, R. F., Setiyawan, A., & Musyono, A. D. N. I. (2024). Impact of Biodiesel Blends on Specific Fuel Consumption: A Meta-Analysis. IOP Conference Series : Earth and Environmental Science, 1381(1), 1-7. https://doi.org/10.1088/1755-1315/1381/1/012033

Iskandar, R., Rusiyanto, R., Setiadi, R., Huda, K., & Hidayat, H. (2023). Pengembangan Buku Ajar Interaktif Berbasis QR Code dan Short Link pada Mata Kuliah Praktik Kelistrikan Bodi. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(10), 467-477. https://doi.org/10.5281/zenodo.7988214

Ismail, I., Maksum, H., Nasir, M., & Wagino, W. (2023). Hubungan Minat Mekanik Otomotif dengan Hasil Belajar Siswa SMK Negeri 1 Lintau Buo. JTPVI : Jurnal Teknologi dan Pendidikan Vokasi Indonesia, 1(1), 125-132. https://doi.org/10.24036/jtpvi.v1i1.20

Kristina, M., & Pahlevi, T. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Dokumen Berbasis Digital Kelas 10 MPLB SMKN Mojoagung. J-KIP : Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 5(2), 183-192. https://doi.org/10.25157/j-kip.v5i2.14674

Latifah, U., Jalinus, N., & Fadhilah, F. (2024). Inovasi dan Tren Terkini dalam Pengembangan Karir Pendidikan Teknologi Kejuruan. Al Qalam : Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan, 18(5), 3470-3484. http://dx.doi.org/10.35931/aq.v18i5.3934

Mala, R., Priyanto, P., & Iskandar, R. (2020). ICT to Vocational Education National Curriculum Implementation in Indonesia: Requirements, Challenges, and Opportunities. International Journal of Management and Humanities, 4(6), 69-72. https://doi.org/10.35940/ijmh.F0608.024620

Marsyaelina, A., Sudiyatno, S., & Iskandar, R. (2022). Appropriate Learning Media for Mild Mentally Impaired Students at Inclusive Vocational Schools: A Literature Review. Jurnal Pendidikan Vokasi, 12(1), 93-99. https://doi.org/10.21831/jpv.v12i1.47717

Marthin, F., Duling, J. R., & Wiyogo, W. (2020). Hubungan Minat Belajar dengan Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan. Steam Engineering, 1(2), 71-77. https://doi.org/10.37304/jptm.v1i2.600

Nasrullah, H. (2015). Efektivitas Penerapan Kurikulum 2013 terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas X Program Keahlian Teknik Kendaraan Ringan SMK Ma’arif 1 Kebumen. Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif, 5(1), 102-107. https://doi.org/10.37729/autotech.v5i1.1875

Nisa, S. H., Ahmad, D. S. W., Wulandari, R., & Febrian, M. F. (2022). Pengembangan Sistem E-Learning Berbasis Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan di SMAN 1 Talawi. Jurnal Informatika dan Teknologi Pendidikan, 2(2), 56-63. https://doi.org/10.25008/jitp.v2i2.36

Novita, D., & Rosnelli, R. (2022). Hubungan Kreativitas Belajar dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Dasar Listrik dan Elektronika. JEVTE : Journal of Electrical Vocational Teacher Education, 2(1), 17-28. https://doi.org/10.24114/jevte.v2i1.35881

Nugrahai, A. T., Hasriadi, H., Ashari, M. R., Kholis, N., & Purdiana, L. (2024). Pengaruh Kegiatan Praktik Kerja Lapangan terhadap Kemampuan Peserta Didik dalam Uji Kompetensi Keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik SMK Negeri 1 Kediri. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 2413-2425. https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.13673

Nurqaidah, S., & Hendra, A. (2022). Persepsi Siswa tentang Efikasi Guru dan Tingkah Laku Belajar dengan Hasil Belajar Siswa. Educativo : Jurnal Pendidikan, 1(1), 158-166. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.23

Oktavia, D. R., Utomo, S. W., & Sulistyowati, N. W. (2023). Determinan Hasil Belajar AKL SMK N 2 Kota Madiun pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK), 11(3), 310-317. https://doi.org/10.26740/jpak.v11n3.p310-317

Pertiwi, F. (2014). Hubungan Antara Manajemen Waktu dalam Belajar dengan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pengantar Akuntansi di SMK Negeri 8 Jakarta. Skripsi. Universitas Negeri Jakarta.

Rahayu, A., Wibowo, L., & Sulastri, S. (2020). Analysis of Link and Match Policies in Improving Work Readiness of Vocational Student in West Java. In Proceedings of the 3rd Global Conference on Business, Management, and Entrepreneurship (GCBME 2018) (pp. 179-181). Amsterdam, Netherland: Atlantis Press.

Rahmadhani, S., Ahyanuardi, A., & Suryati, L. (2022). Vocational High School Students’ Competency Needs to the World of Work. Mimbar Ilmu, 27(2), 349-355. https://doi.org/10.23887/mi.v27i1.42161

Ramadhani, A., Suyitno, S., & Zakir, I. (2018). Hubungan Antara Motivasi Belajar dan Disiplin Diri dengan Hasil Belajar Praktikum Instalasi Motor Listrik Program Keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik Studi Kasus SMK Kapin Jakarta. Journal of Electrical Vocational Education and Technology, 3(1), 1-4. https://doi.org/10.21009/jevet.0031.01

Rolina, D., & Efendi, R. (2023). Korelasi Aplikasi Quizizz pada Minat Belajar Siswa di SMK Kristen Bisnis dan Manajemen Salatiga. Jurnal Pendidikan, 32(1), 33-42. https://doi.org/10.32585/jp.v32i1.3307

Sari, E. R., & Maksum, H. (2021). Kontribusi Kreativitas dan Kebiasaan Belajar terhadap Hasil Belajar Instalasi Penerangan Listrik Siswa Kelas XI. Voteteknika : Vocational Teknik Elektronika dan Informatika, 5(1), 65-75. https://doi.org/10.24036/voteteknika.v5i1.111433

Sepniwita, S. (2021). Evaluasi Standar Nasional Pendidikan Tinggi Studi Kasus STKIP Nasional. Jurnal Pendidikan Nasional, 1(2), 103-109. https://doi.org/10.55249/jpn.v1i2.15

Setiadi, R., Sumbodo, W., Kriswanto, K., Bahatmaka, A., & Iskandar, R. (2024). Skills that Support Mechatronics Vocational High School Graduates. In Proceedings of the 5th Vocational Education International Conference (VEIC-5 2023) (pp. 137-143). Amsterdam, Netherland: Atlantis Press.

Setiawan, J., & Priyanto, S. (2015). Korelasi Antara Pengetahuan Perbaikan Motor Otomotif dan Prestasi Kewirausahaan dengan Minat Berwirausaha Siswa Kelas XI Teknik Otomotif SMK Ma’arif 1 Kroya Cilacap Jawa Tengah Tahun Pelajaran 2013/2014. Jurnal Taman Vokasi, 3(32), 464-476. https://doi.org/10.30738/jtvok.v3i1.253

Setiyorini, S. R., & Setiawan, D. (2023). Perkembangan Kurikulum terhadap Kualitas Pendidikan di Indonesia. Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(1), 1-12. https://doi.org/10.47134/jtp.v1i1.27

Solehah, O. M. (2024). Pengaruh Lingkungan Belajar Sekolah terhadap Hasil Belajar Sistem Stater Kelas X SMK Negeri 7 Surabaya. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin, 13(3), 79-87.

Son, W. J. (2024). Pengaruh Project Based Learning terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI Teknik Pengelasan di SMK Negeri 2 Kupang pada Mata Pelajaran Shielded Metal Arc Welding. Thesis. Universitas Nusa Cendana.

Sucipto, S., Sukri, M., Patras, Y. E., & Novita, L. (2024). Tantangan Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar: Systematic Literature Review. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 12(1), 277-287. https://doi.org/10.20961/jkc.v12i1.84353

Sunaryati, S. (2018). Hubungan Antara Persepsi Siswa tentang Gaya Mengajar Guru dengan Hasil Belajar Mata Pelajaran Instalasi Penerangan Listrik, Instalasi Tenaga Listrik, dan Instalasi Motor Listrik Siswa Kelas XII TITL-1 SMK Negeri 5 Jakarta. Thesis. Universitas Negeri Jakarta.

Supriatini, A., Avianti, W., & Jusdijachlan, R. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran dan Motivasi Belajar Siswa terhadap Hasil Presentasi Belajar Siswa (Studi pada Jurusan Bisnis dan Pemasaran Daring di SMK Negeri 1 Kota Bandung). Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Nusantara, 2(4), 213-224. https://doi.org/10.38035/jpkn.v2i4.956

Supriyadi, H., & Subagyo, S. (2014). Pengaruh Motivasi Belajar Kejuruan dan Fasilitas Belajar di Rumah terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Sistem Kelistrikan Otomotif di SMK Muhammadiyah 1 Patuk Gunung Kidul Yogyakarta. Jurnal Taman Vokasi, 1(2), 288-297. https://doi.org/10.30738/jtvok.v1i2.104

Suswanto, M., & Roniwijaya, P. (2015). Korelasi Antara Pemanfaatan Fasilitas Praktik dan Minat Siswa dengan Hasil Belajar Siswa SMK Muhammadiyah Suruh Kabupaten Semarang. Jurnal Taman Vokasi, 3(2), 730-736. https://doi.org/10.30738/jtv.v3i2.352

Wakijah, S., Sukardi, T., Sudira, P., Pramu, P., Iskandar, R., & Haq, R. (2023). Students’ Readiness in Following Online Learning During the Covid-19 Pandemic. Jurnal Pendidikan Vokasi, 13(1), 19-26. https://doi.org/10.21831/jpv.v13i1.52030

Widiarsih, T. (2017). Pengaruh Minat Belajar dan Lingkungan Sekolah terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Perusahaan Jasa Siswa Kelas X Akuntansi SMK Muhammadiyah Wonosari. Thesis. Universitas Negeri Yogyakarta.

Wulandari, I., Wikanso, W., & Berlianantiya, M. (2024). Pengaruh Kurikulum Merdeka Belajar terhadap Hasil Belajar Ekonomi dan Bisnis di SMKN 5 Kota Madiun. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 9(1), 219-224. https://doi.org/10.31932/jpe.v9i1.3358

Wulansari, S. (2021). Management of Industrial Work Practices in Improving Student Competence and Satisfaction of the Industrial as a Partner Vocational School. Jurnal Penelitian Guru Indonesia, 6(2), 552-558. https://doi.org/10.29210/021088jpgi0005

Yulianto, M. D., Iskandar, R., & Naryanto, R. F. (2025). Evaluasi Pengaruh Media Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Otomotif melalui Pendekatan Meta-Analisis. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia, 5(1), 97-111. https://doi.org/10.52436/1.jpti.588