Penerapan Model PMRI Berbantuan Media PAPABICA terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa

Adliy Ihsan; Diana Ermawati; Lovika Ardana Riswari

doi:10.36312/panthera.v5i4.632

Authors

Adliy Ihsan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muria Kudus, Jalan Lingkar Utara UMK, Kudus, Jawa Tengah 59327, Indonesia
Diana Ermawati Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muria Kudus, Jalan Lingkar Utara UMK, Kudus, Jawa Tengah 59327, Indonesia
Lovika Ardana Riswari Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muria Kudus, Jalan Lingkar Utara UMK, Kudus, Jawa Tengah 59327, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.36312/panthera.v5i4.632

Keywords:

Critical Thinking Ability, PAPABICA, PMRI

Abstract

This study is motivated by the low critical thinking ability of grade V students of SDN Sumbersoko 02 in Mathematics learning. Critical thinking skills are important skills that students need to have to solve problems logically and systematically. This study aims to measure the difference in the average value of students' critical thinking skills before and after the application of the Indonesian Realistic Mathematics Education (PMRI) model with the help of the Numbering Board (PAPABICA) media. The method used is quantitative with a one group pre-test post-test design. Data was collected through interviews, observations, documentation, and tests, then analyzed using normality tests and paired sample t-tests. The results of the study showed a significant increase in students' critical thinking skills. This can be seen from the increase in the average pretest score by 54.16 to 84.33 in the posttest, with the results of the normality test (Shapiro-Wilk) of 0.215 (pretest) and 0.14 (posttest), both > 0.05. The t-test yielded a significance of 0.000 < 0.05, so Ha was accepted and Ho was rejected. It can be concluded that the implementation of PMRI assisted by PAPABICA is effective in improving students' critical thinking skills. So that the conclusion that can be drawn is that there is a difference in the average value of students' critical thinking skills before and after the implementation of the PMRI model with the help of PAABICA media. These findings provide an interactive and applicable alternative Mathematics learning strategy for elementary school teachers.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Budi, N. I. S., Pratiwi, I. A., & Riswari, L. A. (2024). Minat dan Motivasi Belajar pada Mata Pelajaran Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Papeda : Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 6(2), 161-170. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v6i2.5973

Cahyani, A. N., Kironoratri, L., & Ermawati, D. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Matematika melalui Penggunaan Media Papan Diagram pada Siswa Kelas V SD. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(4), 915-925. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i04.1665

Ermawati, D., & Riswari, L. A. (2020). Pengaruh Pendekatan PMRI terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SD. In Prosiding Seminar dan Diskusi Nasional Pendidikan Dasar (pp. 1-9). Jakarta, Indonesia: Program Studi Magister & Doktor Pendidikan Dasar, Pascasarjana, Universitas Negeri Jakarta.

Hairun, R. A. F., Riswari, L. A., & Ermawati, D. (2024). Penerapan Model Realistic Mathematic Education terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(1), 734-741. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i1.5549

Khaq, S. A., Hilyana, F. S., & Ermawati, D. (2024). Penerapan Pendekatan PMRI Berbasis Kontekstual terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV SD. Sigma : Jurnal Pendidikan Matematika, 16(2), 258-268. https://doi.org/10.26618/sigma.v16i2.15230

Luthvita, D. A. S. S., Santoso, D. A., & Kuryanto, M. S. (2024). Pengaruh Permainan Tradisional Engklek melalui Pendekatan Etno Matematika terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V. Absis : Mathematics Education Journal, 6(2), 106-111. https://doi.org/10.32585/absis.v6i2.5581

Mahmudah, D. N. U., Wakhidah, N., Hidayati, L. S., & Inayah, N. (2024). Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Sistem Tata Surya. Jurnal Media Akademik, 2(11), 3031-5220. https://doi.org/10.62281/v2i11.964

Manullang, R. L. T., Harahap, N. A., & Hasibuan, L. R. (2024). Analisis Pengaruh Metode Pembelajaran Matematika Realistik terhadap Minat Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Rantau Utara. Gauss : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 43-53. https://doi.org/10.30656/gauss.v7i1.8495

Muhandis, M. A. A., & Riyadi, A. (2023). Analisis Efektivitas Customer First Quality First Approach pada Training Quality Dojo dengan Metode Quasi Eksperimen One Group Pretest Posttest Design. Journal of Applied Multimedia and Networking, 7(2), 98-106. https://doi.org/10.30871/jamn.v7i2.6931

Muna, N., Ermawati, D., & Kironoratri, L. (2023). Penggunaan Model Realistic Mathematics Education dalam Meningkatkan Kemampuan Numerasi pada Siswa Kelas V SD 1 Peganjaran. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 4(3), 681-688. https://doi.org/10.51494/jpdf.v4i3.1097

Nurhaswinda, N., Zulkifli, A., Gusniati, J., Zulefni, M. S., Afendi, R. A., Asni, W., & Fitriani, Y. (2025). Tutorial Uji Normalitas dan Uji Homogenitas dengan Menggunakan Aplikasi SPSS. Jurnal Cahaya Nusantara, 1(2), 55-68.

Nurintya, F. H., Zaenuri, Z., & Agoestanto, A. (2025). Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Ditinjau dari Kemandirian Belajar melalui Model Problem Based Learning Terintegrasi STEM Berbantuan Interactive Flat Panel. Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 448-459. https://doi.org/10.31004/cendekia.v9i1.3856

Nurmalita, R. A., & Hardjono, N. (2020). Efektifitas Penggunaan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik (PMR) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 2(1), 47-53. https://doi.org/10.31004/jpdk.v1i2.543

Riswari, L. A., Sari, A. C., & Suryanto, H. (2023). Analisis Kemampuan Penalaran Matematis pada Materi Operasi Hitung Campuran sebagai Implementasi dalam Kehidupan Sehari-hari Siswa Kelas VI Sekolah Dasar di Desa Larikrejo. Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo, 4(2), 235-244. https://doi.org/10.21093/jtikborneo.v4i3.6761

Rosalia, D. M., Lestariningsih, L., & Kusumawati, I. B. (2022). Pengaruh Pendekatan PMRI terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika, 13(2), 177-187. https://doi.org/10.36709/jpm.v13i2.11

Salamah, U., & Fauziah, A. N. M. (2016). Implementasi Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik SMP pada Materi IPA. Jurnal Edu-Sains, 14(1), 1-23. https://doi.org/10.22437/jmpmipa.v14i1.40217

Siskayanti, W. D., Nurhidayati, S., & Safnowandi, S. (2022). Pengaruh Model Problem Based Instruction Dipadu dengan Teknik Probing Prompting terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Kognitif. Panthera : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains dan Terapan, 2(2), 94-112. https://doi.org/10.36312/pjipst.v2i2.76

Suganda, T., Parno, P., & Sunaryono, S. (2022). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Topik Gelombang Bunyi dan Cahaya. Jurnal Pendidikan Fisika, 10(1), 141-150. https://doi.org/10.24127/jpf.v10i1.4118

Sugiyono, S., Noerdjanah, N., & Wahyu, A. (2020). Uji Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur SG Posture Evaluation. Jurnal Keterapian Fisik, 5(1), 55-61. https://doi.org/10.37341/jkf.v5i1.167

Supriyati, E., Setyawati, O. I., Purwanti, D. Y., Salsabila, L. S., & Prayitno, B. A. (2021). Profil Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA Swasta di Sragen pada Materi Sistem Reproduksi. Bioedukasi : Jurnal Pendidikan Biologi, 11(2), 74-84. http://dx.doi.org/10.20961/bioedukasi-uns.v11i2.21792

Suryani, M., Jufri, L. H., & Putri, T. A. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Berdasarkan Kemampuan Awal Matematika. Mosharafa : Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 119-130. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v9i1.605

Yudha, J. R. P. A., & Sundari, S. (2021). Manfaat Media Pembelajaran YouTube terhadap Capaian Kompetensi Mahasiswa. Journal of Telenursing, 3(2), 538-545. https://doi.org/10.31539/joting.v3i2.2561

Yulianti, Y., Lestari, H., & Rahmawati, I. (2022). Penerapan Model Pembelajaran RADEC terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(1), 47-56. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i1.1915