Integrasi Pembelajaran PAI dengan Budaya Sekolah Peduli Lingkungan dalam Membangun Kepedulian Lingkungan di Sekolah Alam Islam Aisyah Radhiyallahu’Anha

Farisatun Nabila; Adri Efferi

doi:10.36312/panthera.v5i4.685

Authors

Farisatun Nabila Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah, Universitas Islam Negeri Sunan Kudus, Jalan Conge Ngembalrejo, Kudus, Jawa Tengah 59322, Indonesia
Adri Efferi Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah, Universitas Islam Negeri Sunan Kudus, Jalan Conge Ngembalrejo, Kudus, Jawa Tengah 59322, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.36312/panthera.v5i4.685

Keywords:

PAI Integration, Character Education, Eco-Friendly Schools

Abstract

This study aims to describe the concept, strategy, and effectiveness of integrating Islamic Religious Education (PAI) learning with an environmentally conscious school culture in building students' ecological awareness at Aisyah Islamic Nature School (Sekolah Alam Islam Aisyah Radhiyallahu'Anha). This study is motivated by the urgency of strengthening religious character while caring for the environment in Islamic educational institutions. The method used is a qualitative approach with a case study. Data were collected through direct observation and semi-structured interviews with PAI teachers and 5th grade students. The results of the study indicate that the integration of Islamic religious education values with environmental concern is implemented through a thematic curriculum, habituation, and collaboration between educators and school residents. Students not only understand Islamic values conceptually, but are also able to internalize and practice them in everyday life. The findings of this study indicate that the integration model is effective in building religious character while caring for the environment. This study contributes in the form of a character education model based on religious and environmental values that can be adapted by other Islamic schools.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdi, M. I. (2021). Integrasi Nilai-nilai Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Sekolah Berbasis Boarding School di Indonesia. El Buhuth : Borneo Journal of Islamic Studies, 3(2), 257-276. https://doi.org/10.21093/el-buhuth.v3i2.4473

Abdillah, A. R. (2024). Model Pendidikan Islam Berbasis Lingkungan Hidup untuk Pembentukan Karakter Peduli Lingkungan di SMP Alam School of Universe Bogor. Skripsi. Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.

Akidah, S. (2022). Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah. Al-Riwayah : Jurnal Kependidikan, 14(2), 214-226. https://doi.org/10.47945/al-riwayah.v14i2.705

Ardiansyah, A., Risnita, R., & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. Ihsan : Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1-9. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57

Armini, N. N. S. (2024). Pelaksanaan Pendidikan Karakter di Lingkungan Sekolah sebagai Upaya Membentuk Pondasi Moral Generasi Penerus Bangsa. Metta : Jurnal Ilmu Multidisiplin, 4(1), 113-125. https://doi.org/10.37329/metta.v4i1.3005

Bazen, A., Barg, F. K., & Takeshita, J. (2021). Research Techniques Made Simple: An Introduction to Qualitative Research. Journal of Investigative Dermatology, 141(2), 241-247. https://doi.org/10.1016/j.jid.2020.11.029

Dewi, R. (2021). Integrasi Pendidikan Islam dalam Implementasi Ekologi. Sustainable : Jurnal Kajian Mutu Pendidikan, 4(2), 119-131. https://doi.org/10.32923/kjmp.v4i2.2175

Emawati, E., Wathan, L. N., & Nurrahmi, N. (2021). Model Integrasi PAI dengan Pendidikan Lingkungan dan Implikasinya terhadap Sikap Peduli Lingkungan di SMPN 1 Labuapi. El-Hikmah : Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan Islam, 15(2), 203-222. https://doi.org/10.20414/elhikmah.v15i2.4249

Fitri, A., Fitriani, D., & Putri, G. S. (2024). Integrasi Ilmu Pengetahuan dan Agama sebagai Islamisasi Ilmu Pengetahuan dalam Sistem Pendidikan di Sekolah. Jurnal Basicedu, 8(2), 1224-1234. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i2.7311

Hafiz, A. (2023). Eksplorasi Integrasi Nilai-nilai Pendidikan Agama Islam dalam Kurikulum Pendidikan Lingkungan Hidup di Sekolah Dasar. Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter, 6(3), 236-248. https://doi.org/10.31764/pendekar.v6i3.28647

Harahap, H. (2021). Pengintegrasian Nilai-nilai Agama Islam pada Pembelajaran di Sekolah. Jurnal Literasiologi, 7(1), 1-26. https://doi.org/10.47783/literasiologi.v7i1.270

Hasnadi, H. (2019). Penerapan Nilai-nilai Karakter melalui Budaya Sekolah. Idarah : Jurnal Pendidikan dan Kependidikan, 3(2), 158-172. https://doi.org/10.47766/idarah.v3i2.174

Irmawati, I. (2024). Integrasi Nilai-nilai Islam dalam Kurikulum PAI. Al-Mikraj : Jurnal Studi Islam dan Humaniora, 4(2), 1743-1757. https://doi.org/10.37680/almikraj.v4i02.5421

Lathifah, A. S., Hardaningtyas, K., Pratama, Z. A., & Moewardi, I. (2024). Penerapan Teori Belajar Konstruktivisme dalam Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa. Diajar : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 3(1), 36-42. https://doi.org/10.54259/diajar.v3i1.2233

Mahrus, M. (2024). Transformasi Pendidikan Agama Islam Berbasis Kesadaran Ekologis pada Siswa. Dirosat : Journal of Islamic Studies, 9(1), 109-122. https://doi.org/10.28944/dirosat.v9i1.1877

Marcelina, L., Erita, Y., & Fitria, Y. (2023). Pembelajaran Tematik Terpadu Model Integrated di Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3), 1-13. https://doi.org/10.23969/jp.v8i3.10737

Mardiati, A., Ahmad, N., & Suhartini, A. (2021). Konsep Peran dan Tanggung Jawab Manusia dalam Kehidupan di Dunia dan Implikasinya terhadap Pendidikan Islam. Jurnal Naratas, 3(1), 50-54. https://doi.org/10.37968/jn.v3i1.44

Mustafida, F. (2020). Integrasi Nilai-nilai Multikultural dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 4(2), 173-185. https://doi.org/10.35316/jpii.v4i2.191

Muzadi, A., & Mutholingah, S. (2019). Integrasi Pendidikan Berwawasan Lingkungan Hidup (Green School) melalui Pembelajaran PAI di Sekolah. Ta’limuna : Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 53-71. https://doi.org/10.32478/talimuna.v8i2.292

Nugroho, P., & Ichsan, J. (2025). Adiwiyata Madrasah Program: Strategies for Improving the Quality of Environmentally Conscious Madrasah. Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 26-51. http://dx.doi.org/10.24235/tarbawi.v10i1

Nurasiti, N., & Mursalin, H. (2023). Upaya Menumbuhkan Rasa Tanggung Jawab dalam Melestarikan Bumi dengan Konsep Khalifatullah fil Ardh. Mauriduna : Journal of Islamic Studies, 4(2), 175-182. https://doi.org/10.37274/mauriduna.v4i2.838

Nurfajriani, W. V., Ilhami, M. W., Mahendra, A., Afgani, M. W., & Sirodj, R. A. (2024). Triangulasi Data dalam Analisis Data Kualitatif. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(17), 826-833. https://doi.org/10.5281/zenodo.13929272

Nurhidayati, S., Susantini, E., Safnowandi, S., Rachmadiarti, F., & Khaeruman, K. (2022). The Uncovering Environmental Knowledge of Senior High School Students about the Local Potential Area Based on Reviewed from Gender and Grade. In 2nd International Conference on Education and Technology (ICETECH 2021) (pp. 215-220). Atlantis Press.

Peraturan Presiden Nomor 87 Tahun 2017 tentang Penguatan Pendidikan Karakter. 2017. Jakarta: Pemerintah Republik Indonesia.

Permana, B. I., & Ulfatin, N. (2018). Budaya Sekolah Berwawasan Lingkungan pada Sekolah Adiwiyata Mandiri. Ilmu Pendidikan : Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan, 3(1), 11-21. https://doi.org/10.17977/um027v3i12018p011

Pujaningtyas, S. W., Kartakusumah, B., & Lathifah, Z. K. (2019). Penerapan Model Experiential Learning pada Sekolah Alam untuk Menciptakan Pembelajaran yang Menyenangkan. Tadbir Muwahhid, 3(1), 40-52. https://doi.org/10.30997/jtm.v3i1.1653

Rahmi, L., Adilla, U., Juliana, R., Yuisman, D., & Mualimin, M. (2021). Inovasi Pembelajaran dengan Metode Belajar Bersama Alam (BBA) guna Membangun Karakter Anak Semenjak Dini pada Sekolah Alam Muara Bungo (SAMO). Jurnal Pendidikan Uniga, 15(1), 410-433. https://doi.org/10.52434/jp.v15i1.1177

Ramadhannita, R. D. (2023). Analisis Pendekatan Konstruktivisme dalam Meningkatkan Pemahaman dan Penghayatan Nilai-nilai Pendidikan Agama Islam. Epistemic : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(3), 365-380. https://doi.org/10.70287/epistemic.v2i3.178

Rifa’i, A., & Choli, I. (2020). Relevansi Pendidikan Agama Islam Terintegrasi dalam Membangun Karakter Bangsa di Era Digital 4.0. El-Arbah : Jurnal Ekonomi, Bisnis dan Perbankan Syariah, 4(1), 59-76. https://doi.org/10.34005/elarbah.v4i01.1071

Rohmatullah, M. A., Sudrajat, A., & Nasrullah, M. E. (2024). Pendidikan Agama Islam Berwawasan Lingkungan (Ecopedagogy) di Sekolah Dasar Islam Bani Hasyim Singosari. Vicratina : Jurnal Ilmiah Keagamaan, 9(6), 144-151. https://doi.org/10.61983/victoria89

Romdona, S., Junista, S. S., & Gunawan, A. (2025). Teknik Pengumpulan Data: Observasi, Wawancara dan Kuesioner. Jisosepol : Jurnal Ilmu Sosial Ekonomi dan Politik, 3(1), 39-47. https://doi.org/10.61787/taceee75

Safarudin, R., Zulfamanna, Z., Kustati, M., & Sepriyanti, N. (2023). Penelitian Kualitatif. Innovative : Journal of Social Science Research, 3(2), 9680-9694. http://doi.org/10.28944/innovative.4536

Saleh, H. (2023). Landasan Filosofis Pendidikan Islam (Peran Tauhid dalam Konsep Pendidikan Islam Ismail Raji Al-Faruqi). Fakta : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 29-42. https://doi.org/10.28944/fakta.v3i1.1243

Samsudin, M. A., & Iffah, U. (2020). Menumbuhkan Sikap Sosial dan Spiritual Siswa di Sekolah. Edupedia : Jurnal Studi Pendidikan dan Pedagogi Islam, 4(2), 149-159. https://doi.org/10.35316/edupedia.v4i2.666

Samsudin, S. (2019). Integrasi Tri Pusat Pendidikan dalam Pendidikan Agama Islam. Al-Murabbi : Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman, 5(2), 216-232. https://doi.org/10.53627/jam.v5i2.3504

Sholehuddin, L. (2021). Ekologi dan Kerusakan Lingkungan dalam Persepektif Al-Qur’an. Al-Fanar : Jurnal Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir, 4(2), 113-134. https://doi.org/10.33511/alfanar.v4n2.113-134

Triana, A., & Ulfah, M. (2024). Nilai-nilai Pendidikan Agama dalam Menjaga Kelestarian Lingkungan melalui Kajian Q. S. Ali Imron Ayat 190-191. Kutubkhanah, 24(1), 23-35. https://doi.org/10.24014/kutubkhanah.v24i1.30193

Wibisono, R. B. (2024). Keadilan Iklim dan HAM di Indonesia: Mewujudkan Pembangunan Berkelanjutan melalui Perlindungan Lingkungan. Jurnal Politik Pemerintahan Dharma Praja, 17(2), 95-125. https://doi.org/10.33701/jppdp.v17i2.5017

Yetri, Y., Dermawan, O., Junaidah, J., Efferi, A., & Saifuddin, S. (2024). Eco-Campus Management UIN Raden Intan Lampung. E3s Web of Conferences, 482(1), 1-7. https://doi.org/10.1051/e3sconf/202448204024