Pengaruh Media Pembelajaran terhadap Motivasi Belajar Siswa SMK: Meta Analisis

Kaka Ibnu Zaki; Ranu Iskandar; Rizqi Fitri Naryanto

doi:10.36312/panthera.v5i4.701

Authors

Kaka Ibnu Zaki Program Studi Pendidikan Teknik Otomotif, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang, Jalan Kolonel H. R. Hadijanto, Semarang, Jawa Tengah 50229, Indonesia
Ranu Iskandar Program Studi Pendidikan Teknik Otomotif, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang, Jalan Kolonel H. R. Hadijanto, Semarang, Jawa Tengah 50229, Indonesia
Rizqi Fitri Naryanto Program Studi Pendidikan Teknik Otomotif, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang, Jalan Kolonel H. R. Hadijanto, Semarang, Jawa Tengah 50229, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.36312/panthera.v5i4.701

Keywords:

Learning Media, Meta Analysis, Learning Motivation, Vocational High School Students

Abstract

This study aims to evaluate the effect of learning media on the learning motivation of Vocational High School (SMK) students. The method used in this study is a meta-analysis with data collected through Google Scholar and Semantic Scholar in September 2025. The search keywords used Indonesian with a combination of the variables "learning media" (animation, video, PowerPoint, and teaching modules) and "learning motivation of vocational high school students". The data analyzed were in the form of Effect Size (ES) and Standard Error (SE) values to produce a forest plot containing interval coefficients in each study. Calculations of heterogeneity, publication bias, and fail-safe N were also carried out to ensure the validity of the results. Of the 79 articles searched, 20 articles met the criteria for analysis. The results of the meta-analysis showed that learning media had a significant effect on student learning motivation with a summary effect of 0.849, z = 7.399, p < 0.001, and a 95% CI interval coefficient [0.624; 1.074]. Heterogeneity analysis yielded Q = 1065.072 with p < 0.001 and I² = 97.18% indicating a very high variation between studies. Subgroup analysis based on expertise program showed that Accounting and Finance had a value of -0.161 (95% CI [-0.617; 0.295]), while Automotive Engineering was 0.072 (95% CI [-1.081; 1.225]). Both were insignificant, as p > 0.05. Subgroup analysis based on learning media type also showed insignificant results: animation = 0.225 (95% CI [-1.020; 1.470]), teaching module = -0.125 (95% CI [-0.776; 0.526]), PowerPoint = 0.110 (95% CI [-0.574; 0.794]), and video = 0.215 (95% CI [-0.428; 0.859]). The Egger test showed a p value of 0.662, indicating no indication of publication bias. Furthermore, the fail-safe N value of 10,614 far exceeded the threshold of 110, confirming the reliability of this study. Overall, these findings emphasize the importance of utilizing learning media in increasing vocational high school students' learning motivation, although the effectiveness of specific media types still requires further study.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdillah, A. (2017). Efektivitas Media Pembelajaran dan Minat Belajar Pengaruhnya terhadap Hasil Belajar Akuntansi dengan Motivasi Belajar sebagai Variabel Intervening pada Siswa Kelas XI SMK Negeri dan Swasta di Jakarta Timur. Jupeko : Jurnal Pendidikan Ekonomi, 1(2), 11-25. https://doi.org/10.29100/.v1i2.222

Altafiana, Z., Zulkarnain, I., & Amalia, R. (2025). Meta Analisis: Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Discovery Learning terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMP. Jurnal Mahasiswa Pendidikan Matematika, 5(1), 26-33. https://doi.org/10.20527/jurmadikta.v5i1.2842

Alwi, N. A., & Agustia, P. L. (2024). Penggunaan Media Vidio dalam Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 2(3), 183-190. https://doi.org/10.62383/jembatan.v1i3.3095

Anas, A. M. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Powerpoint terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas X Program Keahlian Akuntansi di SMK Negeri 1 Pangkep. Skripsi. Universitas Negeri Makassar.

Ardianto, D. A., & Susanti, N. A. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Powerpoint terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas X di SMKN 1 Driyorejo. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Unnesa, 12(1), 59-61. https://doi.org/10.26740/jptm.v12n1.p59-61

Ardila, I., Nuryasin, M. J., Cahya, N., Nida, N. A., Ashilah, H., & Afrizal, S. (2023). Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa melalui Media Pembelajaran Wordwall di SMA Negeri 1 Ciruas. Innovative : Journal of Social Science Research, 3(6), 7247-7258.

Avanda, A. H. B., & Pratiwi, V. (2024). Pengembangan E-Book Interaktif Berbasis Aplikasi Book Creator pada Mata Pelajaran PKK Kelas XI Akuntansi. Jurnal Pendidikan Ekonomi (Jurkami), 9(2), 509-520. https://doi.org/10.31932/jpe.v9i2.3651

Chattopadhyaya, S., Dinkar, B. K., Mukhopadhyay, A. K., Sharma, S., & Machado, J. (2021). Meta-analysis and Forest Plots for Sustainability of Heavy Load Carrier Equipment Used in the Industrial Mining Environment. Sustainability (Switzerland), 13(15), 2-15. https://doi.org/10.3390/su13158672

Choi, G. J., & Kang, H. (2025). Heterogeneity in Meta-analyses: An Unavoidable Challenge Worth Exploring. Korean Journal of Anesthesiology, 78(4), 301-314. https://doi.org/10.4097/kja.25001

Cohen, J. (1988). Statistical Power Analysis for the Behavioral Sciences (2nd. Edition). Hillsdale: Lawrence Earlbaum Associates.

Cokro, S., & Iskandar, R. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook Pengelasan untuk Siswa SMK IPT Semarang. Panthera : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains dan Terapan, 5(3), 302-310. https://doi.org/10.36312/panthera.v5i3.423

Damanik, M. R., Rusli, R., Manik, R. L., & Khadafi, M. (2025). Metode Penelitian Kuantitatif: Konsep, Jenis, Tahapan dan Kelebihan. JIIC : Jurnal Intelek Insan Cendikia, 2(7), 13479-13496.

Edelsbrunner, P. A., & Thurn, C. M. (2024). Improving the Utility of Non-significant Results for Educational Research: A Review and Recommendations. Educational Research Review, 42(1), 1-16. https://doi.org/10.1016/j.edurev.2023.100590

Eriyanto, E., Partono, P., & Nauri, I. M. (2022). Perbedaan Hasil Belajar dan Motivasi Belajar antara Menggunakan Media Pembelajaran Webtoon dan Media Pembelajaran PowerPoint Siswa Kelas XI TKRO di SMKN 6 Malang. Jurnal Teknik Otomotif : Kajian Keilmuan dan Pengajaran, 6(1), 43-50. https://doi.org/10.17977/um074v6i12022p43-50

Fadhillah, M. A., Eryanto, H., & Wolor, C. W. (2025). Pengaruh Motivasi Belajar dan Kepercayaan Diri terhadap Prestasi Belajar Siswa SMK N 22 Jakarta. Sindoro Cendikia Pendidikan, 17(4), 1-13. https://doi.org/10.9644/sindoro.v3i9.267

Fadila, R. N. (2013). Pengaruh Metode Mengajar Guru dan Penggunaan Media Pembelajaran terhadap Motivasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI Akuntansi SMK Negeri 1 Tempel Tahun Ajaran 2012/2013. Skripsi. Universitas Negeri Yogyakarta.

Fahmi, F., Anas, N., Ningsih, R. W., Khairiah, R., & Permana, W. H. (2021). Pemanfaatan Media Pembelajaran Sederhana sebagai Sumber Belajar. Decode : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 1(2), 57-63. https://doi.org/10.51454/decode.v1i2.17

Farhana, F., & Seftianingsih, A. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran terhadap Motivasi Belajar Siswa di SMKN 26 Jakarta. Jurnal Pendidikan Inovasi, 7(2), 34-42. https://doi.org/10.38153/almarhalah.v7i2.94

Fatah, A., Iskandar, R., & Naryanto, R. F. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Siswa SMK Otomotif: Meta Analisis. Panthera : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains dan Terapan, 5(3), 339-352. https://doi.org/10.36312/panthera.v5i3.431

Faza, M. I., Iskandar, R., & Naryanto, R. F. (2024). Innovative Gamification Strategies to Improve Student Learning Outcomes in Vocational High Schools. Educatio : Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(1), 829-838. https://doi.org/10.29210/1202424639

Fuatzin, I., Iskandar, R., & Naryanto, R. F. (2025). Pengaruh Metode Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Siswa SMK Otomotif di Indonesia: Studi Meta Analisis. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia, 5(1), 53-64. https://doi.org/10.52436/1.jpti.560

Handika, R. N., Suhartadi, S., & Kusuma, F. I. (2023). Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Media Video Berbasis Kode Respon Cepat pada Materi Sistem Bahan Bakar Injeksi Sepeda Motor terhadap Hasil Belajar dan Motivasi Belajar Siswa di SMK PGRI 3 Malang. Jurnal Teknik Otomotif Kajian Keilmuan dan Pengajaran, 7(2), 149-156.

Harrer, H., Mathias, M., Cuijpers, P., Furukawa, T., & Ebert, D. (2022). Doing Meta-analysis with R: A Hands-on Guide. London: Chapman & Hall/CRC Press.

Herawati, S., Wahyuni, Y., Halimah, N., Gayatri, H., & Habrina, Y. A. (2025). Meta-Analisis: Efektivitas Pembelajaran Berdiferensiasi dengan PjBL terhadap Hasil Belajar Matematika di Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(2), 2459-2468. https://doi.org/10.58230/27454312.2015

Herlina, P., & Saputra, E. R. (2022). Pengembangan Media PowerPoint sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 1800-1809. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2207

Hidayat, H., Asri, S., Iskandar, R., Bahatmaka, A., Huda, K., Leksono, P. B., Winarko, C. A., & Arrijah, H. K. (2023). Peningkatan Keterampilan Guru Produktif SMK dalam Pendidikan 4.0 melalui Pelatihan Pembuatan dan Publikasi Video Pembelajaran di Youtube. Selaparang : Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 7(4), 2275-2281. https://doi.org/10.31764/jpmb.v7i4.17827

Hidayat, H., Asri, S., Setiyawan, A., Huda, K., Roziqin, A., & Iskandar, R. (2024). The Implementation of Plasticine Wax Media to Increase the Right-Aligned Lathe Chisel Geometry Understanding for the Students of Automotive Engineering Education During Covid-19 Pandemics. In 5th Vocational Education International Conference (pp. 1231-1236). Dordrecht, Netherlands: Atlantis Press.

Iskandar, R., Arlinwibowo, J., Setiadi, R., Mujaki, A., Naryanto, R. F., Setiyawan, A., & Musyono, A. D. N. I. (2024). Impact of Biodiesel Blends on Specific Fuel Consumption: A Meta-Analysis. IOP Conference Series : Earth and Environmental Science, 1381(1), 1-7. https://doi.org/10.1088/1755-1315/1381/1/012033

Iskandar, R., Sukoco, S., Sutiman, S., Arifin, Z., Adkha, N. F., & Rohman, J. N. (2020). The Quality of Vehicle Exhaust Gas Emission in Sleman, Indonesia in 2019. Journal of Physics : Conference Series, 1456(1), 1-20. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1456/1/012030

Iskandar, R., Syafei, M. H. G., Bahatmaka, A., Hidayat, H., & Huda, K. (2023). Utilization of PowerPoint and YouTube as Digital-Based Learning Media: Literature Review. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(20), 936-942. https://doi.org/10.5281/zenodo.10353888

Khairunnisa, K., Saputra, W., Shalihatunnisa, S., Tukan, O. A., Rahman, N. N., Lawendatu, M. O. Risky, K. N., Seru, I. A., Fadila, F., Kala, E. A., & Mahmuda, M. (2025). Meta-Analisis Pengaruh Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. In Prosiding Seminar Nasional Matematika Statistika dan Aplikasinya (pp. 29-46). Samarinda, Indonesia: Universitas Mulawarman.

Khoiruddin, M. A., & Iskandar, R. (2024). Pengembangan Gamifikasi untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Materi Sistem AC. Jurnal Pendidikan Vokasi Otomotif, 7(1), 194-214. https://doi.org/10.21831/jpvo.v7i1.78689

Komara, S., & Iskandar, R. (2025). Pendidikan Kejuruan: Kajian Teori, Kebijakan, dan Praktik Pembelajaran. Panthera : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains dan Terapan, 5(3), 274-290. https://doi.org/10.36312/panthera.v5i3.421

Kurnaedi, D., & Widyarto, S. (2024). Collaborative E-Learning Model Development for Increase Quality Learning in Vocational School. Bit-Tech, 7(2), 463-473. https://doi.org/10.32877/bt.v7i2.1846

Lasmini, K. M., Suarni, N. K., & Widiana, I. W. (2022). Buku Digital Berbasis Scrapbook terhadap Literasi Baca Tulis Siswa Kelas III SD. Journal for Lesson and Learning Studies, 5(2), 259-266. https://doi.org/10.23887/jlls.v5i2.50869

Malik, M. B., Iskandar, R., & Naryanto, R. F. (2024). Development of Android-Based Mobile Learning Media to Increase Learning Results in Vocational High Schools. Journal of Research in Instructional, 4(2), 425-438. https://doi.org/10.30862/jri.v4i2.462

Marsyaelina, A., Sudiyatno, S., & Iskandar, R. (2022). Appropriate Learning Media for Mild Mentally Impaired Students at Inclusive Vocational Schools: A Literature Review. Jurnal Pendidikan Vokasi, 12(1), 93-99. https://doi.org/10.21831/jpv.v12i1.47717

Maryani, L., & Sopiansah, V. A. (2019). Minat Belajar Siswa dengan Variasi Penggunaan Media Pembelajaran (Survey pada Siswa Jurusan Akuntansi di SMK Negeri 3 Bandung). Jurnal PETIK, 5(1), 2019-2063. https://doi.org/10.31980/petik.v5i1.1537

Maulana, R., Iskandar, R., & Naryanto, R. F. (2025). Pengembangan E-Modul Interaktif Sistem Penerangan Berbasis Pembelajaran Berdiferensiasi. Panthera : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains dan Terapan, 5(3), 219-231. https://doi.org/10.36312/panthera.v5i3.406

Maulida, A. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Film pada Kompetensi Dokumen Dana Kas Kecil. Thesis. Universitas Negeri Yogyakarta.

Musyono, A. D. N. I., Hadik, M., Roziqin, A., Rohman, S., Septiyanto, A., & Iskandar, R. (2024). Development of a Flipbook-Based Inventor Drawing Teaching Module to Improve Learning Outcomes in the Manufacturing Technical Drawing Subject. In 6th Vocational Education International Conference (VEIC 2024) (pp. 119-126). Semarang, Indonesia: Atlantis Press.

Nakagawa, S., Lagisz, M., Jennions, M. D., Koricheva, J., Noble, D. W. A., Parker, T. H., Tójar, A. S., Yang, Y., & O’Dea, R. E. (2022). Methods for Testing Publication Bias in Ecological and Evolutionary Meta-Analyses. Methods in Ecology and Evolution, 13(1), 4-21. https://doi.org/10.1111/2041-210X.13724

Naryanto, R. F., Delimayanti, M. K., Iskandar, R., Supriadi, D., Sukoco, I., Bahatmaka, A., & Warsiti, W. (2023). Pelatihan Penggunaan Media Pembelajaran tentang Budaya Keris Berbasis Virtual Reality di Sekolah Dasar. Ta’awun : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 3(2), 191-201. https://doi.org/10.37850/taawun.v3i02.511

Nisa, K., Fajriah, N., & Budiarti, I. (2025). Meta-Analisis: Pengaruh Pembelajaran Berbasis Etnomatematika untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Jurmadikta, 5(1), 101-113. https://doi.org/10.20527/jurmadikta.v5i1.2965

Nugroho, A. (2015). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Power Point dengan Video dan Animasi terhadap Motivasi Belajar dan Prestasi Belajar pada Materi Perawatan Unit Kopling Siswa Kelas 2 Jurusan Teknik Kendaraan Ringan SMK Piri 1 Yogyakarta. Thesis. Universitas Negeri Yogyakarta.

Oktianto, A. (2016). Penerangan Supra X terhadap Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa Kelas XI pada Mata Pelajaran Sistem Kelistrikan Sepeda Motor di SMK Muhammadiyah Pakem. Skripsi. Universitas Negri Yogyakarta.

Prasetyo, A., Iskandar, R., & Naryanto, R. F. (2025). Korelasi Kurikulum terhadap Hasil Belajar Siswa SMK di Indonesia: Studi Meta Analisis. Panthera : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains dan Terapan, 5(3), 311-327. https://doi.org/10.36312/panthera.v5i3.424

Purba, P. S. (2024). Hubungan antara Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar Siswa di SMP Negeri 1 Tiganderket, Karo Sumatera Utara. Bersatu : Jurnal Pendidikan Bhineka Tunggal Ikka, 2(2), 325-337. https://doi.org/10.51903/bersatu.v2i2.643

Purwanto, E. (2014). Pengaruh Implementasi Media Pembelajaran Berbasis Komputer terhadap Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Mekanik Otomotif Dasar II di SMK Ma’arif Salam. Skripsi. Universitas Negeri Yogyakarta.

Putra, M. E. (2023). Pengaruh Penggunaan Bahan Ajar Modul dan Jobsheet terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Jurusan Teknik Otomotif Kelas X SMK Negeri 8 Pekanbaru. Jurnal Pendidikan Vokasional Teknologi Otomotif, 1(1), 15-24.

Putri, H. J., & Murhayati, S. (2025). Metode Pengumpulan Data Kualitatif. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 13074-13086. https://doi.org/10.31004/jptam.v9i2.27063

Putri, L. A. I., & Trisnawati, N. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Educandy Game terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa SMK. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(4), 3059-3070. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i4.7204

Raharjo, N. G., Iskandar, R., & Naryanto, R. F. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Sistem Penerangan Sepeda Motor Berbasis Android untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI di SMK Negeri 3 Kabupaten Tangerang. Panthera : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains dan Terapan, 5(3), 232-249. https://doi.org/10.36312/panthera.v5i3.410

Rahmawati, A., Juandi, D., & Yulianti, K. (2023). Meta Analisis: Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis. Aksioma : Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(2), 2202-2213. https://doi.org/10.24127/ajpm.v12i2.6858

Ramadhani, R. K., Iskandar, R., & Naryanto, R. F. (2025). Pengaruh Strategi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa SMK di Indonesia: Studi Meta Analisis. Panthera : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains dan Terapan, 5(3), 386-404. https://doi.org/10.36312/panthera.v5i3.458

Retnawati, H., Ezi, A., Kartianom, K., Djidu, H., & Anazifa, R. D. (2018). Pengantar Analisis Meta. Yogyakarta: Parama Publishing.

Riana, R., Waruwu, A., & Harefa, N. A. J. (2022). Pengembangan Video Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Meaningful Instructional Design (MID) pada Materi Menganalisis Isi Drama Kelas XI SMA Negeri 1 Gido Tahun Pembelajaran 2021/2022. Jurnal Dharmawangsa, 16(4), 969-980. https://doi.org/10.46576/wdw.v16i4.2448

Ristawati, R. (2017). Pengaruh Media Pembelajaran terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas X Program Keahlian Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 1 Sinjai. Thesis. Universitas Negeri Makasar.

Riyanti, M., & Jarmita, N. (2021). Pengembangan Media Animasi Pembelajaran Berbasis Powtoon pada Materi Unsur-unsur Bangun Datar. Primary : Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Dasar, 13(1), 73-88. https://doi.org/10.32678/primary.v13i1.4698

Rohmah, M. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Power Point terhadap Motivasi Belajar Siswa di SMK Bina Islam Mandiri Kersana. Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran, 2(2), 165-177. https://doi.org/10.30596/jppp.v2i2.7341

Rusdi, H., Ervianti, R., Adrias, A., & Zulkarnaini, A. P. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran Digital terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 2477-2143. https://doi.org/10.23969/jp.v10i2.23991

Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2020). Intrinsic and Extrinsic Motivation from a Self-Determination Theory Perspective: Definitions, Theory, Practices, and Future Directions. Contemporary Educational Psychology, 61(1), 1-20. https://doi.org/10.1016/j.cedpsych.2020.101860

Safnowandi, S. (2016). Penggunaan Metode Role Playing terhadap Minat dan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas X MA Addinul Qayyim Kapek Gunungsari Tahun Pelajaran 2010/2011. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 2(2), 133-139. http://dx.doi.org/10.58258/jime.v2i2.89

Saragih, L. (2012). Pengaruh Penggunaan Video Pembelajaran Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran Sistem Injeksi Bahan Bakar Diesel Kelas XI Jurusan Teknik Kendaraan Ringan SMK Piri 1 Yogyakarta. Thesis. Universitas Negeri Yogyakarta.

Septiyanto, A., Said, I. U., Wijaya, M. B. R., Setiyawan, A., Khoiron, A. M., & Iskandar, R. (2024). Effectiveness of Implementing Android-Based Variable Valve Actuation (VVA) Media in Learning at Vocational High School. In 5th Vocational Education International Conference (pp. 369-373). Dordrecht, Netherlands: Atlantis Press.

Setiyawan, A., Isnen, M. B., Abdurrahman, A., Naryanto, R. F., & Iskandar, R. (2025). Development of Audio Video-Based Catalytic Converter Trainer Media to Improve Student Understanding of Vehicle Emission Control. In 6th International Conference on Vocational Education of Mechanical and Automotive Technology (pp. 1-9). Yogyakarta, Indonesia: AIP Publishing.

Setiyawan, A., Sunyoto, S., Septiyanto, A., Budiman, F. A., Kriswanto, A. B., Sudiyono, S., Fitriyana, D. F., Iskandar, R., Towip, T., Prasetya, T. A., Manggalasari, L. C., Achmadi, T. A., Hidayat, H., & Pratiwi, I. (2024). Modeling Measuring Instrument Learning Media (MILM) in Block System Practicum for Engineering Education Students. In 5th Vocational Education International Conference (pp. 1300-1308). Dordrecht, Netherlands: Atlantis Press.

Sukardi, K., Hasyim, S. H., & Sahade, S. (2025). Pengaruh Penggunaan Aplikasi Canva dalam Pembelajaran Akuntansi terhadap Motivasi Belajar Siswa di SMK Negeri 1 Palopo. Jurnal Dunia Pendidikan, 5(1), 1795-1797.

Sukiyasa, K., & Sukoco, S. (2013). Pengaruh Media Animasi terhadap Hasil Belajar dan Motivasi Belajar Siswa Materi Sistem Kelistrikan Otomotif. Jurnal Pendidikan Vokasi, 3(1), 126-137. https://doi.org/10.21831/jpv.v3i1.1588

Suryanti, S. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Power Point terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI SMA. Elips : Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 115-123.

Wahyuningtyas, R., & Kristin, F. (2021). Meta Analisis Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Motivasi Belajar. Mimbar PGSD Undiksha, 9(1), 49-55. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v9i1.32676

Waruwu, M., Pu`at, S. N., Utami, P. R., Yanti, E., & Rusydiana, M. (2025). Metode Penelitian Kuantitatif: Konsep, Jenis, Tahapan dan Kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(1), 917-932. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i1.3057

Yolanda, F., Egianto, F., Armita, F., Wahyuni, L. A., Sari, M. M. U., Cahyani, R., Rahayu, S., & Saputri, T. (2024). Studi Literatur: Korelasi Bivariat Menggunakan Uji Korelasi Koefisien Kontingensi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 18300-18312. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i2.15041

Yuliana, D., & Aminullah, N. F. (2020). Pengaruh Media Video Youtube terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas XI Simulasi Digital SMK Negeri 1 Suboh Situbondo. Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan, 8(1), 2623-1964. https://doi.org/10.47668/pkwu.v8i1.61

Yuliani, H. K., & Winata, H. (2017). Media Pembelajaran Mempunyai Pengaruh terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 2(1), 27-33. https://doi.org/10.17509/jpm.v2i1.14606

Yulianto, M. D., Iskandar, R., & Naryanto, R. F. (2025). Evaluasi Pengaruh Media Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Otomotif melalui Pendekatan Meta-Analisis. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia, 5(1), 97-111. https://doi.org/10.52436/1.jpti.588