Pengembangan Buku Petunjuk Praktikum pada Matakuliah Fisiologi Tumbuhan I

Arief Rahman  Hakim

doi:10.36312/biocaster.v4i1.244

Authors

Arief Rahman Hakim Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Sains, Teknik, dan Terapan, Universitas Pendidikan Mandalika, Jalan Pemuda Nomor 59A, Mataram, Nusa Tenggara Barat 83125, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.36312/biocaster.v4i1.244

Keywords:

Practical Manual, Plant Physiology I, Development.

Abstract

The aim of this research is to develop a practical manual for the Plant Physiology I course. This research is included in development research. The design used in this research uses a 4D model which was adapted into a 3P model (Definition, Design and Development). The research instruments used were validation sheets and readability test sheets. This development research uses two expert validators, namely content/material experts and teaching materials experts as well as readability tests by students. Data collection techniques use validation techniques and readability tests. The data analysis technique used is the percentage technique. The research results showed that the value of the content/material expert validator was an average of 3.15, the teaching material expert validator was an average of 3.11, and the readability test by 20 students was an average of 3.08. Thus, teaching materials in the form of a Plant Physiology I practical manual are suitable for use without revision.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aeni, N. (2019). Pengembangan Modul Bermuatan Pendidikan Karakter Materi Elektrokimia Program Keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik. Journal of Educational Chemistry, 1(2), 69-81. https://doi.org/10.21580/jec.2019.1.2.4321

Dahliati., Royani, I., & Safnowandi. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Rotating Trio Exchange terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas VII. Educatoria : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 3(1), 6-19. https://doi.org/10.36312/ejiip.v3i1.146

Ferisandi, R., Dharmawibawa, I. D., & Safnowandi. (2018). Keanekaragaman Jenis Gastropoda di Sungai Jangkok Kota Mataram sebagai Dasar Penyusunan Petunjuk Praktikum Ekologi. Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi, 6(1), 80-90. https://doi.org/10.33394/bioscientist.v6i1.2368

Halimursyadah., Hereri, A. I., & Hafnizar, A. (2013). Penggunaan Polyethylene Glycole sebagai Media Simulasi Cekaman Kekeringan terhadap Viabilitas dan Vigor Beberapa Varietas Benih Kacang Tanah (Arachis hypogaea L.) pada Stadia Perkecambahan. Jurnal Floratek, 8(2), 73-79.

Isrika, R. R., Siburian, J., & Hamidah, A. (2022). Uji Kelayakan Panduan Praktikum Genetika Materi DNA Berbasis Inkuiri Terbimbing. Diklabio : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi, 6(1), 24-32. https://doi.org/10.33369/diklabio.6.1.24-32

Kusriningrum. (2010). Perancangan Percobaan. Surabaya: Airlangga University Press.

Nazir, M. (2011). Metode Penelitian. Bogor: Ghalia Indonesia.

Ningsi, A. P., Purwaningsih, S., & Darmaji. (2021). Pengembangan Penuntun Praktikum Ekektronik Berbasis Keterampilan Proses Sains Materi Suhu dan Kalor untuk SMP/MTs. Edumaspul : Jurnal Pendidikan, 5(1), 242-251. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v5i1.1159

Pramana, I. B. W., Fitriani, H., & Safnowandi. (2022). Pengaruh Metode Mind Map dengan Media Komik terhadap Minat Baca dan Hasil Belajar Kognitif Siswa. Biocaster : Jurnal Kajian Biologi, 2(2), 71-87. https://doi.org/10.36312/bjkb.v2i2.68

Pratiwi, S., Dewi, I. N., & Safnowandi. (2021). Respon Siswa Menggunakan Media Pembelajaran Daring Berbasis Aplikasi WhatsApp pada Pembelajaran IPA di Masa Pandemi Covid-19. Panthera : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains dan Terapan, 1(1), 1-11. https://doi.org/10.36312/pjipst.v1i1.3

Purnama, F. L. (2018). Pengembangan Modul Berbasis Model Pembelajaran Problem Solving pada Tema 6 Subtema Tubuh Manusia Kelas V SD/MI. Skripsi. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.

Setyosari, P., & Effendi, M. (1991). Pengajaran Modul : Buku Penunjang Perkuliahan. Malang: IKIP Malang.

Sukanta, W., Ahmad, S., & Asiyah, S. (2017). Pengaruh Media Pembelajaran Film Kartun terhadap Hasil Belajar IPS Terpadu (Geografi) pada Materi Lingkungan Hidup dan Pelestariannya di Kelas VIII SMP Negeri 1 Belitang III Kabupaten Oku Timur Tahun Pelajaran 2016/2017. Jurnal Swarnabhumi : Jurnal Geografi dan Pembelajaran Geografi, 2(1), 23-29. https://doi.org/10.31851/swarnabhumi.v2i1.1133

Thiagarajan, S., Semmel, D. S., & Semmel, M. I. (1974). Instructional Development for Training Teachers of Exceptional Children : A Source Book. Indiana: Indiana University Bloomington.

Wiarto, G. (2016). Media Pembelajaran dalam Pendidikan Jasmani. Yogyakarta: Claksitas.