Penerapan Model Pembelajaran STEM (Science, Technology, Engineering, dan Math) dalam Konteks Biologi untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa

Kusumayadi Kusumayadi

doi:10.36312/biocaster.v5i2.379

Authors

Kusumayadi Kusumayadi SMA Negeri 1 Kerambitan, Tabanan, Bali 82161, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.36312/biocaster.v5i2.379

Keywords:

Learning Motivation, Classroom Action Research (CAR), STEM (Science, Technology, Engineering, and Math)

Abstract

Biology learning aims to develop students' thinking skills and problem-solving skills, so that students can understand biological concepts, solve problems, apply biological reasoning, and communicate solutions systematically. The purpose of this study was to improve students' learning motivation through the application of the STEM (Science, Technology, Engineering, and Math) learning model. This type of research uses Classroom Action Research (CAR) which is carried out in two cycles. The subjects of this study were 32 students of class XI of SMA Negeri 1 Kerambitan. The research instrument used was a motivation questionnaire. This Classroom Action Research (CAR) uses quantitative data analysis techniques. The results of the study in cycle II showed that students' learning motivation after being given action using STEM (Science, Technology, Engineering, and Math) increased from low to good criteria. So it is concluded that the STEM (Science, Technology, Engineering, and Math) learning model has succeeded in improving the learning motivation of class XI students of SMA Negeri 1 Kerambitan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Andhianto, P. A., Fitriani, Y., & Nuroniah, P. (2024). Penerapan Pembelajaran STEAM Berbasis Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di Satuan PAUD. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 314-326. https://doi.org/10.37985/murhum.v5i1.547

Arikunto, S. (2008). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Ayurachmawati, P., Asmara, R., & Nopriyanti, T. D. (2024). Pengaruh Pendekatan STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Kelas V SD Negeri 01 Rasuan. Indonesian Research Journal on Education, 4(2), 380-384. https://doi.org/10.31004/irje.v4i2.573

Darisman, O. W. (2018). Korelasi Kompetensi Pengetahuan dengan Kompetensi Keterampilan pada Mata Pelajaran Biologi Kelas XI di SMA Negeri 2 Sungai Tarab. Skripsi. Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar.

Elliott, J. (1991). Action Research for Education Change. Philadelpia: Open University Press.

Ginting, G. (2019). Meningkatkan Kemampuan Siswa Menentukan Unsur-unsur Segitiga Menggunakan Aturan Kosinus dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw di Kelas X Multimedia SMK Negeri 1 Kabanjahe Tahun Pelajaran 2018/2019. Skripsi. Universitas Quality Medan.

Kasmayanti, K., Samsuri, T., & Safnowandi, S. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Team Games Turnament (TGT) dengan Menggunakan Media Flashcard terhadap Kemampuan Kognitif dan Motivasi Belajar Biologi Siswa Kelas VII. Panthera : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains dan Terapan, 3(2), 41-57. https://doi.org/10.36312/panthera.v3i2.159

Lastri, F., Nissa, I. C., & Yuliyanti, S. (2023). Model Problem Based Learning dengan Media Power Point untuk Meningkatkan Minat dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa. Media Pendidikan Matematika, 11(1), 86-93. https://doi.org/10.33394/mpm.v11i1.8221

Marlini, E. (2022). Metode Discovery dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 1981-1990. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2038

Novianti, D. (2019). Implementasi Algoritma Naïve Bayes pada Data Set Hepatitis Menggunakan Rapid Miner. Paradigma: Jurnal Komputer dan Informatika, 21(1), 49-54. https://doi.org/10.31294/p.v21i1.4979

Nurkapit, M. (2023). Pengaruh Sistem Pembelajaran Offline dan Online terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SDIT Muhammadiyah Al Kautsar Kartasura. Skripsi. Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta.

Nuryami, N., Meydelina, I., Sahara, N., Maruf, D., Nisa, K. R., Rambe, A., & Lubis, M. (2024). STEM untuk Membentuk Pembelajar Abad ke-21. Yogyakarta: CV. Bildung Nusantara.

Putra, S. B., & Maheswara, R. (2024). Implementasi Pembelajaran Berbasis STEM dalam Pendidikan Biologi untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa. Jurnal Cakrawala Pendidikan dan Biologi, 1(3), 01-06. https://doi.org/10.61132/jucapenbi.v1i3.180

Putri, D. M., Mulyani, L., & Husna, M. (2023). Penerapan Pendekatan STEM (Science, Teknology, Engineering, and Math) dalam Meningkatkan Hasil Belajar dan Sikap Ilmiah Siswa pada Pembelajaran Biologi. In Prosiding SEMNAS BIO 2023 (pp. 1129-1138). Palembang, Indonesia: UIN Raden Fatah Palembang.

Rarastika, N., Nasution, K., Nainggolan, M. C., Tarisya, D., Safira, R., Isyrofirrahmah, I., & Mailani, E. (2025). Efektivitas Pendekatan Berbasis STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) dalam Pembelajaran Matematika Abad ke-21. Jurnal Sadewa: Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran dan Ilmu Sosial, 3(1), 105-113. https://doi.org/10.61132/sadewa.v3i1.1464

Riyanto, R., Fauzi, R., Syah, I. M., & Muslim, U. B. (2021). Model STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) dalam Pendidikan. Bandung: Widina Bhakti Persada.

Siswantoro, S. (2010). Metode Penelitian Sastra : Analisis Struktur Puisi Siswantoro. Yogjakarta: Pustaka Pelajar.

Sitorus, B. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis STEM dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Kimia Siswa Kelas XII MIPA 7 SMA Negeri 7 Denpasar. Indonesian Journal of Educational Development, 3(1), 25-33. https://doi.org/10.5281/zenodo.6566334

Utami, D. S., Putri, S. A., Suriansyah, A., & Cinantya, C. (2024). Pentingnya Motivasi dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar. Maras: Jurnal Penelitian Multidisplin, 2(4), 2071-2082. https://doi.org/10.60126/maras.v2i4.557

Utomo, P., Asvio, N., & Prayogi, F. (2024). Metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK): Panduan Praktis untuk Guru dan Mahasiswa di Institusi Pendidikan. Pubmedia: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1(4), 1-19. https://doi.org/10.47134/ptk.v1i4.821

Wahid, M. A., Putri, L. I., Annanto, G. P., Firmansyah, E., Nugroho, I., Prasetyo, S., & Qoniah, L. N. (2025). Optimalisasi Pembelajaran Berbasis STEM Melalui Media Edukasi Mekanikal Pembangkit Listrik Tenaga Air: Solusi Inovatif bagi Guru Pendidikan Dasar. Jurnal Abdimas PHB, 8(1), 45-57. https://doi.org/10.30591/japhb.v8i1.8110

Widiasari, B. (2021). Pengaruh Pembelajaran STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) Berbantuan Google Classroom terhadap Berpikir Kreatif. Skripsi. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.