Pengaruh QuizWhizzer terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran IPA di SMPN 1 Palangka Raya

Elly Brata Tyarini; Elga Araina; Rahmadyah Kusuma Putri; Rahmawati Rahmawati; Rio Eka Desi Purwandari Hartanti

doi:10.36312/biocaster.v5i4.723

Authors

Elly Brata Tyarini Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Palangka Raya, Jalan Yos Sudarso, Palangka Raya, Kalimantan Tengah 74874, Indonesia
Elga Araina Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Palangka Raya, Jalan Yos Sudarso, Palangka Raya, Kalimantan Tengah 74874, Indonesia
Rahmadyah Kusuma Putri Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Palangka Raya, Jalan Yos Sudarso, Palangka Raya, Kalimantan Tengah 74874, Indonesia
Rahmawati Rahmawati Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Palangka Raya, Jalan Yos Sudarso, Palangka Raya, Kalimantan Tengah 74874, Indonesia
Rio Eka Desi Purwandari Hartanti Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Palangka Raya, Jalan Yos Sudarso, Palangka Raya, Kalimantan Tengah 74874, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.36312/biocaster.v5i4.723

Keywords:

Learning Motivation, Science Learning, QuizWhizzer

Abstract

This study aims to determine the effect of QuizWhizzer on student learning motivation in science lessons for eighth graders at SMPN 1 Palangka Raya. This study is quantitative in nature and uses an experimental research method. The research design used in this study is a one-group pre-test and post-test design with one class as the sample, consisting of 28 students. The media used in this study was QuizWhizzer, which is an educational game-based media. The instrument used in data collection was a questionnaire with a 4-point Likert scale, which was a modification of the 5-point Likert scale. The results showed that the average score of student learning motivation after being given treatment at the post-test was 62, which was very good. Data analysis results showed an increase in student learning motivation, accompanied by significant positive changes (sig. 0.000<0.05). Based on these findings, the researcher concluded that the use of QuizWhizzer media had a positive effect on student learning motivation.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ariningsih, N. L. T., Fitriani, H., & Safnowandi, S. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Kognitif Siswa. Educatoria : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 3(4), 248-261. https://doi.org/10.36312/educatoria.v3i4.214

Azis, P. A., Rahayu, T., & Kurniawan, F. (2022). Upaya Meningkatkan Gerak Lokomotor Siswa Sekolah Menengah Atas dalam Pembelajaran Atletik melalui Metode Bermain. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(15), 464-471. https://doi.org/10.5281/zenodo.7052145

Diana, O., Putri, N. S., Islamiah, F., Andini, T., & Marini, A. (2022). Analisis Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Media Interaktif terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora, 2(2), 365-376. https://doi.org/10.53625/jpdsh.v2i2.4290

Fitriyanti, R., & Sirozi, M. (2024). Perencanaan Peningkatan Mutu dan Relevansi Pendidikan Agama Islam di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Inovasi, Evaluasi, dan Pengembangan Pembelajaran, 4(3), 485-491. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i3.574

Fridayanti, Y., Irhasyuarna, Y., & Putri, R. F. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Audio-Visual pada Materi Hidrosfer untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik SMP/MTs. JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 1(3), 51-53. https://doi.org/10.55784/jupeis.Vol1.Iss3.75

Haliza, N., & Dwi, D. F. (2025). Analisis Faktor Kesulitan Belajar Siswa pada Pembelajaran IPAS Materi Organ Pernapasan Manusia Kelas V SD Negeri 106815 Marindal Tahun Pembelajaran 2024-2025. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 348-361. https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.28346

Marlina, R. P., Mubarock, W. F., & Al-Fahad, M. F. (2024). Penggunaan Game Edukasi QuizWhizzer dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP. Triangulasi : Jurnal Pendidikan Kebahasaan, Kesasteraan, dan Pembelajaran, 4(2), 49-57. https://doi.org/10.55215/triangulasi.v4i2.10927

Monalisa, M., Seran, T., Christianto, H., Dakabesi, D., & Sarifudin, K. (2024). Pengaruh Penerapan Media Pembelajaran QuizWhizzer Berbasis Game Race terhadap Hasil Belajar dan Motivasi Belajar Siswa pada Materi Sistem Periodik Unsur Kelas X di SMA Negeri 2 Kupang. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan dan Sains Kimia (pp. 70-84). Kupang, Indonesia: Universitas Nusa Cendana.

Nurfadhillah, S., Ningsih, D. A., Ramadhania, P. R., & Sifa, U. N. (2021). Peranan Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD Negeri Kohod III. Pensa : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 3(2), 243-255. https://doi.org/10.36088/pensa.v3i2.1338

Nuryadin, M. A., Fairuz, F., & Sembodo, J. J. (2024). Metode Pembelajaran Kuis untuk Generasi Alpha, Generasi Z, dan Generasi Beta. Jurnal Penelitian Guru Indonesia, 9(4), 45-50. https://doi.org/10.29210/025448jpgi0005

Rahmawati, L., & Suprijono, A. (2025). Pengaruh Media QuizWhizzer terhadap Efikasi Diri dan Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran Sejarah Kelas X-2 SMA Negeri 1 Balen. Journal Pendidikan Sejarah, 16(3), 14-28.

Reza, F., & Tinggogoy, F. L. (2022). Konflik Generasi Z di Bidang Pendidikan di Era Revolusi Industri 4.0: Tantangan dan Solusinya. Paradigma : Jurnal Administrasi Publik, 1(2), 142-155. https://doi.org/10.55100/paradigma.v1i2.51

Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928-3936. https://doi.org/10.31004/joei.v5i2.1074