Pengembangan Kreativitas Anak melalui Pelatihan Pembuatan Bros Kain Perca di Dusun Tanah Embet Barat

Ni Ketut Ayu Citra Trisnasari; I Wayan Rudiarta; Ida Bagus Alit Arta Wiguna; I Komang Widya Purnama Yasa

doi:10.36312/nuras.v5i4.717

Authors

Ni Ketut Ayu Citra Trisnasari Program Studi Ekonomi Hindu, Fakultas Dharma Duta, Institut Agama Hindu Negeri Gde Pudja Mataram, Jalan Pancaka Nomor 7B, Mataram, Nusa Tenggara Barat 83126, Indonesia
I Wayan Rudiarta Program Studi Ekonomi Hindu, Fakultas Dharma Duta, Institut Agama Hindu Negeri Gde Pudja Mataram, Jalan Pancaka Nomor 7B, Mataram, Nusa Tenggara Barat 83126, Indonesia
Ida Bagus Alit Arta Wiguna Program Studi Ekonomi Hindu, Fakultas Dharma Duta, Institut Agama Hindu Negeri Gde Pudja Mataram, Jalan Pancaka Nomor 7B, Mataram, Nusa Tenggara Barat 83126, Indonesia
I Komang Widya Purnama Yasa Program Studi Ekonomi Hindu, Fakultas Dharma Duta, Institut Agama Hindu Negeri Gde Pudja Mataram, Jalan Pancaka Nomor 7B, Mataram, Nusa Tenggara Barat 83126, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.36312/nuras.v5i4.717

Keywords:

Brooch, Patchwork, Creativity, Training

Abstract

The development of children's creativity in rural areas faces challenges, especially the limited facilities and the lack of structured productive activities. West Tanah Embet Hamlet has local potential in the form of patchwork waste from household businesses, but it has not been utilized optimally. Training on making patchwork brooches is carried out to increase children's skills, creativity, confidence, and awareness of the use of waste into valuable products as a medium of creative education and introduction to entrepreneurship from an early age. The methods used include initial observation to identify needs and potentials (with SWOT analysis), communication with related parties, direct training, practice, and evaluation of the results. This activity was carried out for 6 meetings involving 23 children aged 7-12 years. The results showed that 45% of participants were able to complete at least 2 brooches with floral and butterfly designs, 70% of participants were able to cut fabrics according to patterns, come up with spontaneous innovations in color combinations and embellishments, and show improved aesthetic and cooperation skills. This program not only provides technical skills in sewing, but also succeeds in adding ideas, forming a creative and collaborative character that can produce a variety of unique products, and has the potential to be developed as a creative economy model based on local resources.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aliyyah, R. R., Rahmawati, R., Septriyani, W., Safitri, J., & Ramadhan, S. N. P. (2021). Kuliah Kerja Nyata: Pengabdian kepada Masyarakat melalui Kegiatan Pendampingan Pendidikan. Jurnal Masyarakat Mandiri, 5(2), 663-676. https://doi.org/10.31764/jmm.v5i2.4122

Anwar, E. K., Maenun, M., Saniah, S., Sari, L. P., Rahmah, P., Safnowandi, S., & Karmana, I. W. (2024). Abon Merapi (Mente Rasa Sapi) sebagai Bukti Kecintaan terhadap Kearifan Lokal Masyarakat Lombok Timur. Nuras : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 33-39. https://doi.org/10.36312/nuras.v4i2.261

Ariyanti, N. L. A., Durrotunnisa, D., & Fitriana, F. (2025). Pengembangan Kreativitas Anak usia Dini melalui Kegiatan Berbasis Menggunakan Bahan Alam. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 740-754. https://doi.org/10.37985/murhum.v6i1.1302

Aryanti, T., Supriyono, S., & Ishaq, M. (2015). Evaluasi Program Pendidikan dan Pelatihan. Jurnal Pendidikan Nonformal, 10(1), 1-13. http://dx.doi.org/10.17977/um041v10i1p1%20-%2013

Chasana, I. S., Safitra, H. R., Putri, R. K. A., & Muthia, R. (2024). Implementasi Kuliah Kerja Nyata: Strategi Peningkatan Kualitas melalui Pendamping Pendidikan Pengabdian Masyarakat. Pemberdayaan Masyarakat : Jurnal Aksi Sosial, 1(4), 28-40. https://doi.org/10.62383/aksisosial.v1i4.629

Fitri, D. A. N., & Suryana, D. (2022). Pembelajaran STEAM dalam Mengembangkan Kemampuan Kreativitas Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 12544-12552. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.3755

Hamiyati, H. (2020). Peningkatan Mutu Produk Bidang Busana: Pemanfaatan Perca Kain dalam Modifikasi Produk Kreatif Bidang Usaha Lenan Rumah Tangga. In Prosiding Pendidikan Teknik Boga Busana (pp. 1-8). Yogyakarta, Indonesia: Universitas Negeri Yogyakarta.

Handayani, F. R., & Nurdin, H. R. (2022). Pengabdian Masyarakat dengan Pemanfaatan Kain Flanel dan Kain Perca sebagai Pelatihan Kreativitas UMKM Kerajinan Tangan di Desa Siuhom. Jurnal Pengabdian Masyarakat Aufa, 4(3), 207-211. https://doi.org/10.51933/jpma.v4i3.939

Hasibuan, N. H., & Basri, M. (2023). Permainan Balok untuk Meningkatkan Kemampuan Kerjasama Anak Usia 4-5 Tahun. Aulad : Journal on Early Childhood, 6(1), 68-78. https://doi.org/10.31004/aulad.v6i1.461

Hidayat, R., Purba, B., & Nasution, A. (2023). Pemanfaatan Bahan Perca dengan Pemasaran Media Sosial dalam Meningkatkan Perekonomian Keluarga di Kecamatan Pantai Cermin. Ejoin : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(8), 819-823. https://doi.org/10.55681/ejoin.v1i8.1418

Ilhami, A. (2022). Implikasi Teori Perkembangan Kognitif Piaget pada Anak Usia Sekolah Dasar dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(2), 605-619. https://doi.org/10.23969/jp.v7i2.6564

Mariam, D. (2025). Peran Support System dalam Pengembangan Program Bimbingan dan Konseling. JBK : Jurnal Bimbingan Konseling, 3(1), 27-34.

Marinda, L. (2020). Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget dan Problematikanya pada Anak Usia Sekolah Dasar. An-Nisa: Journal of Gender Studies, 13(1), 116-152. https://doi.org/10.35719/annisa.v13i1.26

Mulyani, L. D. (2021). Pemanfaatan Limbah Kain Perca Menjadi Produk yang Mempunyai Nilai Jual pada Ibu-ibu Rumah Tangga. Al-Muawanah : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 2(2), 108-115. https://doi.org/10.24042/almuawanah.v2i2.9606

Putri, M., Azzahra, N., & Lestari, W. D. (2024). Inovasi Sumber Belajar Berbasis Proyek (Project Based Learning) dalam Meningkatkan Keterampilan Kreatif dan Koloboratif di Salah Satu SDN Kabupaten Bogor. Karimah Tauhid, 3(2), 1466-1478. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i2.11803

Sit, M., Khadijah, K., Nasution, F., & Sitorus, A. S. (2016). Buku Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini (Teori dan Praktik). Medan: Perdana Publishing.

Suherman, H., & Adiputra, D. K. (2025). Manajemen Pembelajaran pada Sekolah Dasar dan Pendidikan Nonformal. Cirebon: Goresan Pena.

Syardiansah, S. (2019). Peranan Kuliah Kerja Nyata sebagai Bagian dari Pengembangan Kompetensi Mahasiswa: Studi Kasus Mahasiswa Universitas Samudra KKN Tahun 2017. Jurnal Ilmiah Manajemen Universitas Putera Batam, 7(1), 57-68. https://doi.org/10.33884/jimupb.v7i1.915

Telaumbanua, K., & Bu’ulolo, B. (2024). Manfaat Seni Rupa dalam Merangsang Kreativitas Anak Usia Dini. Khirani : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 123-135. https://doi.org/10.47861/khirani.v2i1.920

Waruwu, N., & Munawwaroh, Z. (2023). Analisis SWOT dalam Penerapan Bauran Promosi di SMK Ma’arif NU 1 Ajibarang. Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.