Pengembangan Multimedia Interaktif Android Pembelajaran Sistem Pengapian DLI Peserta Didik Kelas XI SMK Muhammadiyah Bligo

Irman Setiawan; Adhetya Kurniawan

doi:10.36312/panthera.v6i1.1023

Authors

Irman Setiawan Program Studi Pendidikan Teknik Otomotif, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang, Jalan Kolonel H. R. Hadijanto, Semarang, Jawa Tengah 50229, Indonesia
Adhetya Kurniawan Program Studi Pendidikan Teknik Otomotif, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang, Jalan Kolonel H. R. Hadijanto, Semarang, Jawa Tengah 50229, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.36312/panthera.v6i1.1023

Keywords:

Android, Learning Outcomes, ADDIE Model, Interactive Multimedia, DLI Ignition System

Abstract

This study aims to develop Android-based interactive multimedia in Distributor Less Ignition System (DLI) learning to improve student learning outcomes. The research method used is research and development with the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation) model. The research population included all students of class XI of SMK Muhammadiyah Bligo, with a purposive sampling technique involving two classes totaling 70 students. Data collection instruments include learning outcome tests and student response questionnaires. The results of the media feasibility test showed that the assessment by media experts was 88% and by material experts by 90%, both of which were in the "very feasible" category. The implementation was carried out in two classes, namely the experimental class that uses Android-based interactive multimedia, and the control class that uses conventional methods. The results of the t-test (independent sample t-test) showed a value of sig. (2-tailed) = 0.001 (p < 0.05), which means that there is a significant difference between the learning outcomes of students in the experimental class (mean = 86.7) and the control class (mean = 74.3). Educators' and learners' responses to multimedia use received scores of 92% and 91%, respectively, in the "very feasible" category. Based on these findings, it can be concluded that Android-based interactive multimedia developed using Lectora Inspire software has proven to be effective and feasible to be used as a learning medium to improve students' learning outcomes on the basic competencies of the DLI ignition system in vocational high schools.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Albina, M., Safi’i, A., Gunawan, M. A., Wibowo, M. T., Sitepu, N. A. S., & Ardiyanti, R. (2022). Model Pembelajaran di Abad ke 21. Warta Dharmawangsa, 16(4), 939-955. https://doi.org/10.46576/wdw.v16i4.2446

Aulia, F., & Toriqularif, M. (2025). Multimedia Interaktif sebagai Media Pembelajaran pada Pendidikan Agama Islam. Dar El-Ilmi : Jurnal Studi Keagamaan, Pendidikan dan Humaniora, 12(1), 157-170. https://doi.org/10.52166/darelilmi.v12i1.10076

Bebasari, M., & Suhaili, N. (2022). Perbedaan Individu di Dalam Psikologi Pendidikan. Indonesian Journal of Counseling and Development, 4(1), 1-8. https://doi.org/10.32939/ijcd.v4i1.1117

Branch, R. M. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. London: Springer Nature.

Buana, S. (2016). Pemanfaatan Software Lectora Inspire sebagai Media Pembelajaran Interaktif. Jurnal Ilmiah WUNY, 18(1), 3-10. https://doi.org/10.21831/jwuny.v18i1.9913

Erviana, E., & Hasanudin, C. (2023). Pemanfaatan Aplikasi Lectora Inspire sebagai Media Pembelajaran Interaktif pada Mata Kuliah Keterampilan Menulis. Jubah Raja : Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran, 2(1), 91-104. https://doi.org/10.30734/jr.v2i1.3310

Gamede, B. T., Ajani, O. A., & Afolabi, O. S. (2021). Exploring the Adoption and Usage of Learning Management System as Alternative for Curriculum Delivery in South African Higher Education Institutions during Covid-19 Lockdown. International Journal of Higher Education, 11(1), 71-84. https://doi.org/10.5430/ijhe.v11n1p71

Ghozali, I. (2024). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 29. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.

Hae, Y., & Widiastuti, W. (2021). Penerapan Media Pembelajaran Visual dalam Membangun Motivasi Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1177-1184. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.522

Harahap, S. N., Simatupang, M., & Atika, L. (2023). Penguatan Prodi Pendidikan Teknologi dan Kejuruan melalui Learning Management System (LMS) untuk Peningkatan Kualitas Pembelajaran di Era Society 5.0. Javit : Jurnal Vokasi Informatika, 3(1), 1-10. https://doi.org/10.24036/javit.v3i1.149

Haryadi, R., Nuraini, H., & Kansaa, A. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran E- Learning terhadap Hasil Belajar Siswa. At-Tàlim : Jurnal Pendidikan, 7(1), 2548-4419. https://doi.org/10.36835/attalim. v7i1.426

Haudi, H. (2021). Strategi Pembelajaran. Sumatera Barat: Insan Cendekia Mandiri.

Husna, K., & Supriyadi, S. (2023). Peranan Manajeman Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Al-Mikraj : Jurnal Studi Islam dan Humaniora, 4(1), 981-990. https://doi.org/10.37680/almikraj.v4i1.4273

Isroqmi, A., Rohana, R., & Septiati, E. (2023). Pemanfaatan E-learning Moodle sebagai Laboratorium Matematika Virtual di Universitas PGRI Palembang. Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 5(2), 244-254. https://doi.org/10.31851/indiktika.v5i2.11653

Jamun, Y. M., Ntelok, Z. R. E., & Jediut, M. (2024). Hubungan Pemanfaatan Smartphone sebagai Sumber Belajar dengan Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Academy of Education Journal, 15(2), 1790-1797. https://doi.org/10.47200/aoej.v15i2.2755

Juliani, R. P., & Erita, S. (2023). Analisis Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penilaian Kemampuan Berpikir Kritis dalam Konteks Sekolah Menengah. JEID : Journal of Educational Integration and Development, 3(3), 169-179. https://doi.org/10.55868/jeid.v3i3.313

Karnoto, K., Effendi, N., & Rahmadhani, W. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Dasar Listrik dan Elektronika Berbasis Lectora Inspire di SMK Taruna Pekanbaru. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Pembelajaran, 4(1), 12-22. https://doi.org/10.37859/eduteach.v4i1.4499

Kasmayanti, K., Samsuri, T., & Safnowandi, S. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Team Games Turnament (TGT) dengan Menggunakan Media Flashcard terhadap Kemampuan Kognitif dan Motivasi Belajar Biologi Siswa Kelas VII. Panthera : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains dan Terapan, 3(2), 41-57. https://doi.org/10.36312/panthera.v3i2.159

Komariah, S., Chalid, S., & Bahri, H. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Lectora Inspire terhadap Hasil Belajar Pengetahuan Bahan Tekstil Peserta Didik Kelas X Tata Busana SMK Negeri 3 Pematang Siantar. Pesona: Jurnal Pendidikan Tata Busana, 2(1), 13-17. https://doi.org/10.24114/pesona.v2i1.33612

Kurniawan, A., Tantri, I., & Fian, K. (2023). Effectiveness of Stem-Based Lectora Inspire Media to Improve Students’ HOTS in Physics Learning. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika, 9(1) 55-66. https://doi.org/10.21009/1.09106

Magdalena, I., Shodikoh, A. F., Pebrianti, A. R., Jannah, A. W., & Susilawati, I. (2021). Pentingnya Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SDN Meruya Selatan 06 Pagi. Edisi : Jurnal Edukasi dan Sains, 3(2), 312-325. https://doi.org/10.36088/edisi.v3i2.1373

Mahardika, A. I., Wiranda, N., & Pramita, M. (2021). Pembuatan Media Pembelajaran Menarik Menggunakan Canva untuk Optimalisasi Pembelajaran Daring. Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat, 4(3), 275-281. https://doi.org/10.29303/jppm.v4i3.2817

Makruf, I., Rifa’i, A. A., & Triana, Y. (2022). Moodle-Based Online Learning Management in Higher Education. International Journal of Instruction, 15(1), 135-152. https://doi.org/10.29333/iji.2022.1518a

Mas’ud, M. (2020). Membuat Media Pembelajaran dengan Lectora Inspire. Yogyakarta: PT. Skripta Media Creative.

Mayer, R. E. (2021). Multimedia Learning (3rd Ed.). Cambridge: Cambridge University Press.

Messaoudi, M. E. (2021). The Use of Learning Management Systems in ESP to Explore Postgraduate Students Content Knowledge about Epidemiology and Covid-19: A Mixed-Methods Study. Educational Process : International Journal, 10(2), 59-82. https://doi.org/10.22521/EDUPIJ.2021.102.4

Muhammad, H., Murtinugraha, R. E., & Musalamah, S. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran E-Learning Berbasis Moodle pada Mata Kuliah Metodologi Penelitian. Jurnal PenSil, 9(1), 54-60. https://doi.org/10.21009/jpensil.v9i1.13453

Muslimah, T., & Fauziah, A. N. M. (2021). Penerapan Media E-Learning Berbasis Moodle untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Sistem Peredaran Darah Manusia. Pensa : E-Jurnal Pendidikan Sains, 9(2), 234-241. https://doi.org/10.26740/pensa.v9i2.37983

Nurmalasari, L., Akhbar, M. T., & Syaflin, S. L. (2022). Pengembangan Media Kartu Hewan dan Tumbuhan (TUHETU) pada Pembelajaran IPA Kelas IV SD Negeri. JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar), 5(1), 1-8. https://doi.org/10.26618/jrpd.v5i1.6291

Octaberlina, L. R., & Muslimin, A. I. (2020). EFL Students Perspective Towards Online Learning Barriers and Alternatives Using Moodle/Google Classroom during Covid-19 Pandemic. International Journal of Higher Education, 9(6), 1-9. https://doi.org/10.5430/ijhe.v9n6p1

Pelangi, G. (2020). Pemanfaatan Aplikasi Canva sebagai Media Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Jenjang SMA/MA. Jurnal Sasindo Unpam, 8(2), 79-96. https://doi.org/10.32493/SASINDO.V8I2.79-96

Permana, B. S., Hazizah, L. A., & Herlambang, Y. T. (2024). Teknologi Pendidikan: Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi di Era Digitalisasi. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora, 4(1), 19-28. https://doi.org/10.55606/khatulistiwa.v4i1.2702

Prabawati, M. N., Mulyani, E., Mansyur, M. Z., & Yulianto, E. (2023). Pelatihan Learning Management System Moodle bagi MGMP Matematika SMP Kabupaten Tasikmalaya. Catimore : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 2(1), 63-71. https://doi.org/10.56921/cpkm.v2i1.42

Rahmatullah, R., Inanna, I., & Ampa, A. T. (2020). Media Pembelajaran Audio Visual Berbasis Aplikasi Canva. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 12(2), 317-327. https://doi.org/10.23887/jjpe.v12i2.30179

Ramadhan, D. M. F., & Achadi, M. W. (2024). Rekrutmen Calon Guru Madrasah Ibtida’iyah Terpadu Amaanatul Ummah Ponorogo sebagai Aktualisasi UU Sisdiknas Nomor 20 Tahun 2003 tentang Pendidik dan Tenaga Kependidikan. Hikamatzu Journal of Multidsiplin, 2(1), 35-45.

Rambe, Y. S., Rozi, F., Mailani, E., Sirait, A. P., & Manurung, I. F. U. (2024). Pengembangan Multimedia Interaktif Menggunakan Canva pada Pembelajaran IPAS Kelas IV SDN 19 Rantau Utara Tahun Ajaran 2023/2024. Jurnal Pendidikan Dasar dan Inovasi Pembelajaran, 8(4), 715-726. https://doi.org/10.24114/jgk.v8i4.59420

Rizki, F., Gunawan, I., & Amiruddin, A. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Problem Solving Menggunakan Lectora Inspire. Indonesian Journal of Science and Mathematics Education, 3(1), 79-86. https://doi.org/10.24042/ijsme.v3i1.5059

Sadia, S., & Budiastuti, E. (2024). Peningkatan Kompetensi Pembuatan Saku Paspoal melalui Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning pada Siswa Kelas XI SMKN 1 Depok. In Seminar Nasional Pendidikan Teknik Boga dan Busana (pp. 1-16). Yogyakarta, Indonesia: Universitas Negeri Yogyakarta.

Shiddiqy, I. A., & Suputra, I. N. (2022). Keberhasilan Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbantuan Software Lectora Inspire dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 10(1), 94-106. https://doi.org/10.26740/jpap.v10n1.p94-106

Shurygin, V., Saenko, N., Zekiy, A., Klochko, E., & Kulapov, M. (2021). Learning Management Systems in Academic and Corporate Distance Education. International Journal of Emerging Technologies in Learning, 16(11), 121-139. https://doi.org/10.3991/ijet.v16i11.20701

Sugiyono, S. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: CV. Alfabeta.

Sukendra, I. K., & Atmaja, I. K. S. (2020). Instrumen Penelitian. Pontianak: Mahameru Press.

Sulistyowati, C., & Asriati, N. (2024). Pemanfaatan Teknologi untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran dan Keterlibatan Belajar di Era Digital. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 11(4), 1176-1188. https://doi.org/10.38048/jipcb.v11i4.4542

Suriantara, I. G., & Sanjaya, P. (2025). Interactive Visual Auditory Kinesthetic-Based E-Module to Enhance Elementary School Students’ Learning Outcomes. Cetta: Journal of Education Studies, 8(4), 142-155. https://doi.org/10.37329/cetta.v8i4.4487

Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. 2003. Jakarta: Pemerintah Republik Indonesia.

Uno, H. B. (2022). Landasan Pendidikan. Aksioma : Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(1), 493-503. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i1.4489

Vimala, S., & Sheela, D. (2025). Predictive Analytics for Mobile Phone Impact on Student Academic Achievement: A Deep Learning Framework for Digital Wellness Monitoring. International Journal of Research Publication and Reviews, 6(11), 629-636.

Wibowo, F. (2022). Ringkasan Teori-teori Dasar Pembelajaran. Bogor: Guepedia.

Wicaksana, E. (2020). Efektifitas Pembelajaran Menggunakan Moodle terhadap Motivasi dan Minat Bakat Peserta Didik di Tengah Pandemi Covid-19. EduTeach : Jurnal Edukasi dan Teknologi Pembelajaran, 1(2), 117-124. https://doi.org/10.37859/eduteach.v1i2.1937

Xin, O. K., & Singh, D. (2021). Development of Learning Analytics Dashboard Based on Moodle Learning Management System. International Journal of Advanced Computer Science and Applications, 12(7), 838-843. https://doi.org/10.14569/IJACSA.2021.0120793

Yauma, A., Fitri, I., & Ningsih, S. (2020). Learning Management System (LMS) pada E-Learning Menggunakan Metode Agile dan Waterfall Berbasis Website. Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi, 5(3), 323-328. https://doi.org/10.35870/jtik.v5i3.190

Zahwa, F. A., & Syafi’i, I. (2022). Pemilihan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi. Equilibrium : Jurnal Penelitian Pendidikan dan Ekonomi, 19(1), 61-78. https://doi.org/10.25134/equi.v19i01.3963

Zou, Y., Kuek, F., Feng, W., & Cheng, X. (2025). Digital Learning in the 21st Century: Trends, Challenges, and Innovations in Technology Integration. Frontiers in Education, 10(1), 1-11. https://doi.org/10.3389/feduc.2025.1562391