Respon Siswa Menggunakan  Media Pembelajaran Daring Berbasis Aplikasi WhatsApp pada Pembelajaran IPA di Masa Pandemi Covid-19

Suci Pratiwi; Ika Nurani Dewi; Safnowandi Safnowandi

doi:10.36312/pjipst.v1i1.3

Authors

Suci Pratiwi Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Sains, Teknik, dan Terapan, Universitas Pendidikan Mandalika, Jalan Pemuda Nomor 59A, Mataram, Nusa Tenggara Barat 83125, Indonesia
Ika Nurani Dewi Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Sains, Teknik, dan Terapan, Universitas Pendidikan Mandalika, Jalan Pemuda Nomor 59A, Mataram, Nusa Tenggara Barat 83125, Indonesia
Safnowandi Safnowandi Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Sains, Teknik, dan Terapan, Universitas Pendidikan Mandalika, Jalan Pemuda Nomor 59A, Mataram, Nusa Tenggara Barat 83125, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.36312/pjipst.v1i1.3

Keywords:

Online Learning Media, WhatsApp Application, Covid-19.

Abstract

This study aims to determine student responses using online learning media based on WhatsApp applications in science learning during the covid-19 pandemic. This is a survey research by using quantitative and qualitative methods. The sample used is class V SD Negeri 1 Labuapi for the academic year 2020/2021 as many as 20 students. The instruments used are interview sheets and student response questionnaire sheets. Data analysis was carried out in three stages, namely data reduction, data presentation, and drawing conclusions or verification. The results of the study based on the research objectives, namely student attention in online learning based on WhatsApp applications from the results of the questionnaire 75% strongly agree, 48.75% Relevance, 55% Confidence, 39.28% Satisfied. Based on the objectives and results of the research, it can be concluded that students' attention in online learning based on WhatsApp applications obtained 75% questionnaire results in the positive category, 48.75% in the non-positive category, 55% confidence in the less positive category, and 39.28% satisfaction in the non-positive category.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afnibar, A., & Fajhriani, D. (2020). Pemanfaatan WhatsApp sebagai Media Komunikasi Antara Dosen dan Mahasiswa dalam Menunjang Kegiatan Belajar (Studi terhadap Mahasiswa UIN Imam Bonjol Padang). Al Munir : Jurnal Komunikasi dan Penyiaran Islam, 11(1), 70-83. https://doi.org/10.15548/amj-kpi.v0i0.1501

Arikunto, S. (2006). Penelitian Kuantitatif. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Bogdan., & Taylor. (1975). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Dewi, W. A. F. (2020). Dampak Covid-19 terhadap Implemantasi Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 55-61. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.89

Enriquez, M. A. S. (2014), Students’ Perceptions on the Effectiveness of the Use of Edmodo as a Supplementary Tool for Learning. In DLSU Research Congress (pp. 1-6). Manila, Philippines: De La Salle University.

Ghirardini, B. (2011). E-Learning Meethodologies. Germany: Federal Ministry of Food, Agriculture and Consumer Protection.

Gikas, J., & Grant, M. M. (2013). Mobile Computing Devices in Higher Education: Student Perspectives on Learning with Cellphones, Smartphones & Social Media. The Internet and Higher Education, 19(3), 18-26. https://doi.org/10.1016/j.iheduc.2013.06.002

Gulbahar, Y., & Adanır, G. A. (2021). The Influence of Social Media on Learning. Ankara: Ankara University.

Hakim, T. (2004). Mengatasi Rasa Tidak Percaya Diri. Jakarta: Puspa Swara.

Hanoatubun, S. (2020), Dampak Covid-19 terhadap Perekonomian Indonesia. EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling, 2(1), 146-153.

Isman. (2016). Pembelajaran Model Dalam Jaringan (Moda Daring). In Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana (pp. 172-181). Palembang, Indonesia: Universitas PGRI Palembang.

Kuntarto, E., & Asyhar, R. (2017). Retrieved August 6, 2021, from Pengembangan Model Pembelajaran Blended Learning pada Aspek Learning Design dengan Platform Media Sosial Online sebagai Pendukung Perkuliahan Mahasiswa. Interactwebsite: https://repository.unja.ac.id/.

Kurnia, D., & Aminah, A. N. (2020). Retrieved August 6, 2021 from Khofifah Ingatkan Dampak Sosial Ekonomi dari Wabah Covid-19. Interactwebsite: http://republika.co.id/berita/q7ug32384/khofifah-ingatkan-dampak-sosialekonomi-dari-wabah-covid19.

Larasati, W., Ishomuddin., Harahap, A. R., & Tunshorin, C. (2013). Retrieved August 6, 2021, from Efektivitas Pemanfaatan Aplikasi WhatsApp sebagai Sarana Diskusi Pembelajaran pada Mahasiswa. Interactwebsite: https://www.academia.edu/10886930/Efektivitas_Pemanfaatan_Aplikasi_WhatsApp_sebagai_Sarana_Diskusi_Pembelajaran_Pada_Mahasiswa_Survei_Pada_Mahasiswa_Ilmu_Komunikasi_Fakultas_Ilmu_Sosial_dan_Humaniora_Angkatan_2012_UIN_Sunan_Kalijaga_Yogyakarta_.

Maidiyah, E., & Fonda, Z. C. (2013). Penerapan Model Pembelajaran ARCS pada Materi Statistika di Kelas IX SMA Negeri 2 RSBI Banda Aceh. Jurnal Peluang, 1(2), 12-22.

Miles, M. B., & Hubeerman, M. (1992). Qualitative Data Analysis Second Edition. California: SAGE Publications.

Oknisih, N., Wahyuningsih, Y., & Suyoto. (2019). Penggunaan Aplen (Aplikasi Online) sebagai Upaya Kemandirian Belajar Siswa. In Seminar Nasional Pendidikan Dasar (pp. 477-483) Purworejo, Indonesia: Universitas Muhammadiyah Purworejo.

Pratama, H., & Yusro, C. A. (2016). Implementasi WhatsApp Mobile Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa Pokok Bahasan Pengenalan Komponen Elektronika. Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan, 2(2), 65-69. http://doi.org/10.25273/jpfk.v2i2.696

Prajana, A. (2017). Pemanfaatan Aplikasi WhatsApp dalam Media Pembelajaran di UIN Ar-Raniry Banda Aceh. Cyberspace : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 1(2), 122-133. http://dx.doi.org/10.22373/cs.v1i2.1980

Pustikayasa, I. M. (2019). Grup WhatsApp sebagai Media Pembelajaran. Widya Genitri : Jurnal Ilmiah Pendidikan, Agama dan Kebudayaan Hindu, 10(2), 53-62. https://doi.org/10.36417/widyagenitri.v10i2.281

Riduwan. (2005). Skala Pengukuran Variabel Penelitian. Bandung: CV. Alfabeta.

Ridwan, A. (2015). Pembelajaran Saintifik untuk Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Rifki, M. (2008). Retrieved August 2, 2021 from Pengaruh Rasa Percaya Diri terhadap Prestasi Belajar Siswa di SMA Islam Almaarif Singosari Malang. Interactwebsite: https://www.uin-malang.ac.id.

Shodiq, I. J., & Zainiyati, H. S. (2020). Pemanfaatan Media Pembelajaran E-Learning Menggunakan WhatsApp sebagai Solusi di Tengah Penyebaran Covid-19 di MI Nurul Huda Jelu. Al-Insyiroh : Jurnal Studi Keislaman, 6(2), 144-159. https://doi.org/10.35309/alinsyiroh.v6i2.3946

Sopianti, P. (2010). Manajemen Belajar Berbasis Kepuasan Siswa. Bogor: Ghalia Indonesia.

So, S. W. W. (2016). Mobile Instan Messaging Support for Teaching and Learning in Higher Education. The Internet and Higher Education, 31(1), 32-42. https://doi.org/10.1016/j.iheduc.2016.06.001

Sugiyono. (2010). Statistika untuk Penelitian. Bandung: CV. Alfabeta.

World Health Organization. (2020). Retrieved August 6, 2021 from WHO Director-General’s Remarks at the Media Briefing on 2019-nCov. Interactwebsite: http://www.who.int/dg/speeches/dateil/who-director-general’smaerk-at-the-mediabriefing-on-2019-ncov-on-11-february-2020.(feb12th2020).