Validitas Petunjuk Praktikum Ekologi: Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Berbasis Lingkungan

Safnowandi Safnowandi

doi:10.36312/biocaster.v4i4.324

Authors

Safnowandi Safnowandi Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Sains, Teknik, dan Terapan, Universitas Pendidikan Mandalika, Jalan Pemuda Nomor 59A, Mataram, Nusa Tenggara Barat 83125, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.36312/biocaster.v4i4.324

Keywords:

Ecology, Learning Quality, Environment, Practical Instructions, Validity.

Abstract

This research aims to determine the validity of ecology practicum instructions. This type of research is development research using the 4D model (Define, Design, Develop, and Disseminate). However, this research modified it to 3D, namely Define, Design, and Develop. The research instrument used was a validation sheet. The data analysis technique used is the percentage technique. The research showed that the validation results from content/material experts were 77%, in terms of appearance it was 75%, and in terms of language it was 87%. Thus, it can be concluded that the ecology practicum instructions are declared valid and do not need to be revised.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anindya, A., & Lokita, R. A. M. (2023). Tantangan dan Peluang dalam Mengembangkan Komunikasi Lingkungan yang Efektif di Era Digital. Jurnal Fateksa: Jurnal Teknologi dan Rekayasa, 8(1), 25-37.

Ayuningtiyas, B. S. (2022). Pengembangan Petunjuk Praktikum Elektronik Berbasis Green Chemistry pada Materi Laju Reaksi di SMA Negeri 8 Semarang. Skripsi. Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang.

Baihoki, M. H. (2024). Pengembangan Buku Petunjuk Praktikum Ekologi pada Materi Keanekaragaman Hayati. Panthera : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains dan Terapan, 4(2), 71-78. https://doi.org/10.36312/panthera.v4i2.272

Fadillah, N. (2019). Pengembangan Penuntun Praktikum Biologi Berbasis Lingkungan pada Materi Klasifikasi Makhluk Hidup Peserta Didik Kelas X SMAN 7 Pinrang. Skripsi. Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar.

Ferisandi, R., Dharmawibawa, I. D., & Safnowandi, S. (2018). Keanekaragaman Jenis Gastropoda di Sungai Jangkok Kota Mataram sebagai Dasar Penyusunan Petunjuk Praktikum Ekologi. Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi, 6(1), 80-90. https://doi.org/10.33394/bioscientist.v6i1.2368

Hikmah, I. (2022). Pengembangan Buku Petunjuk Praktikum Biologi Berbasis Pendekatan Ilmiah (Scientific Approach) untuk Siswa Kelas X IPA di SMA Nurul Islam Jember Semester Genap Tahun Pelajaran 2021/2022. Skripsi. Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq.

Keliata, K., & Choirunnisa, D. (2023). Kontribusi Guru dalam Efektifitas Pelaksanaan Praktikum Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Menengah. SEARCH: Science Education Research Journal, 1(2), 22-33. https://doi.org/10.47945/search.v1i2.1249

Naibaho, D. (2018). Peranan Guru sebagai Fasilitator dalam Perkembangan Peserta Didik. Jurnal Christian Humaniora, 2(1), 77-86. https://doi.org/10.46965/jch.v2i1.112

Pertiwi, S., & Samsuri, S. (2017). Pembentukan Kompetensi Ekologis dengan Model Pembelajaran Kontekstual dan Berbasis Masalah dalam PPKn di SMP. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 14(2), 154-165. https://doi.org/10.21831/civics.v14i2.14972

Saida, N. U. (2017). Penerapan Metode Praktikum dan Simulasi pada Materi Ekosistem terhadap Hasil Belajar Siswa SMA Negeri 2 Bae Kudus. Skripsi. Universitas Negeri Semarang.

Setyosari, P., & Effendi, M. (1991). Pengajaran Modul : Buku Penunjang Perkuliahan. Malang: IKIP Malang.

Sunarti, S. (2018). Pengembangan Buku Petunjuk Praktikum Berbasis Inkuiri Dilengkapi Word Square Berintegrasi Sains dan Islam pada Materi Keanekaragaman Hayati di MA Islamiyah Attanwir. Skripsi. Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang.

Suryaningsih, Y. (2017). Pembelajaran Berbasis Praktikum sebagai Sarana Siswa untuk Berlatih Menerapkan Keterampilan Proses Sains dalam Materi Biologi. Jurnal Bio Educatio, 2(2), 49-57. http://dx.doi.org/10.31949/be.v2i2.759

Thiagarajan, S., Semmel, D. S., & Semmel, M. I. (1974). Instructional Development for Training Teachers of Exceptional Children: A Sourcebook. Bloomington: Indiana University.

Umah, S. K., Sudarmin, S., & Dewi, N. R. (2014). Pengembangan Petunjuk Praktikum IPA Terpadu Berbasis Inkuiri Terbimbing pada Tema Makanan dan Kesehatan. Unnes Science Education Journal, 3(2), 511-518. https://doi.org/10.15294/usej.v3i2.3348

Yunitasari, B. (2018). Realisasi Nilai-nilai Ekologi pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar. Skripsi. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.