Studi Literatur: Strategi Penguatan Literasi Lingkungan pada Peserta Didik di Sekolah

Indah Ramadhani Pohan; Nabila Mahardika; Rahmi Susanti; Susy Amizera

doi:10.36312/biocaster.v5i3.482

Authors

Indah Ramadhani Pohan Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sriwijaya, Jalan Palembang-Prabumulih KM. 32, Ogan Ilir, Sumatera Selatan 30128, Indonesia
Nabila Mahardika Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sriwijaya, Jalan Palembang-Prabumulih KM. 32, Ogan Ilir, Sumatera Selatan 30128, Indonesia
Rahmi Susanti Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sriwijaya, Jalan Palembang-Prabumulih KM. 32, Ogan Ilir, Sumatera Selatan 30128, Indonesia
Susy Amizera Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sriwijaya, Jalan Palembang-Prabumulih KM. 32, Ogan Ilir, Sumatera Selatan 30128, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.36312/biocaster.v5i3.482

Keywords:

Adiwiyata, Environmental Damage, Environmental Literacy, Schools

Abstract

Low environmental literacy is caused by a lack of environmental literacy reinforcement, necessitating strategies through four aspects of environmental literacy. This study aims to explore strategies for strengthening students' environmental literacy in schools. This study used a literature review method by reviewing 12 articles from the Google Scholar and Garuda databases published between 2021 and 2024. Data analysis was conducted by identifying patterns, differences, and potential reinforcement strategies. Based on the results of the journal review, there are differences in reinforcement strategies at the three levels of education. At the elementary school level, the strategy focuses on introducing students to the environment to foster environmental awareness. Furthermore, at the junior high school level, students are directed to further develop understanding and skills through environmental project activities. Then, at the senior high school level, students are directed to further strengthen environmental literacy through concrete action activities related to the environment.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ahmadi, Z. S. (2022). Review Article : Peningkatan Literasi Lingkungan Siswa di Sekolah. Educatoria : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 2(3), 175-180. https://doi.org/10.36312/ejiip.v2i3.105

Aini, N., Sumarmi, S., Putra, A. K., & Handoyo, B. (2022). Gerakan Peduli dan Berbudaya Lingkungan Hidup SMA Negeri 8 Malang. Jurnal Integrasi dan Harmoni Inovatif Ilmu-ilmu Sosial (JIHI3S), 2(10), 1014-1021. https://doi.org/10.17977/um063v2i102022p1014-1021

Aini, N. M, Mudhar, M. H., Rochman, F., Sumberartha, I. W., Mardiyanti, L., & Wardhani, W. (2020). Analisis Tingkat Literasi Lingkungan Siswa pada Muatan Lokal Pendidikan Lingkungan Hidup. Jurnal Pendidikan Biologi, 12(1), 40-44.

Akmalia, V. K., Nawangsih, R. D., Wardani, K., & Cahyandaru, P. (2023). Strategi Penguatan Literasi Lingkungan Melalui Budaya Sekolah di Sekolah Dasar. Indonesian Journal of Educational Management and Leadership, 1(2), 184-196. https://doi.org/10.51214/ijemal.v1i2.575

Azizah, N. P. N., & Amalia, N. (2023). Kegiatan Adiwiyata sebagai Sarana Penanaman Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 8(1), 46-63. https://doi.org/10.21067/jmk.v8i1.8422

Fauzi, I. R., Naila, I., & Afiani, K. D. A. (2024). Perilaku Hemat Energi pada Siswa Sekolah Dasar: Studi Kualitatif Deskriptif. Janacitta : Jurnal of Primary and Children's Education, 7(2), 157-169. https://doi.org/10.35473/jnctt.v7i2.3314

Hilmiyah, N. A. A., & Suhartini, S. (2024). Analisis Kemampuan Literasi Lingkungan Siswa Sekolah Adiwiyata Mandiri. Jurnal Edukasi Biologi, 10(1), 57-72. https://doi.org/10.21831/edubio.v10i1.20358

Hudha, M. N., Putri, E. V., & Kumala, F. N. (2021). Analisis Pemahaman Siswa Terkait Literasi Lingkungan di Sekolah Dasar dengan Pendekatan Sains Teknologi Masyarakat (STM). Pedagogia Jurnal Penelitian Pendidikan, 24(2), 144-160. https://doi.org/10.20961/paedagogia.v24i2.54232

Kusumaningrum, D. (2018). Literasi Lingkungan dalam Kurikulum 2013 dan Pembelajaran IPA di SD. Indonesian Journal of Natural Science Education, 1(2), 57-64. https://doi.org/10.31002/nse.v1i2.255

Lusiani, L. (2018). Pengelolaan Kurikulum Berbasis Lingkungan di Sekolah Dasar Tanah Tingal Ciputat. Skripsi. Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.

Maesaroh, S., Bahagia, B., & Kamalludin, K. (2021). Strategi Menumbuhkan Literasi Lingkungan pada Siswa. Jurnal Basicedu, 5(4), 1998-2007. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1048

Maharani, E. P., Budiaman, B., & Martini, M. (2024). Profil Tingkatan Literasi Lingkungan Peserta Didik Tingkat SMP. Jimad : Jurnal Ilmiah Mutiara Pendidikan, 2(2), 19-31. https://doi.org/10.61404/jimad.v2i2.208

Nasution, R. (2016). Analisis Kemampuan Literasi Lingkungan Siswa SMA Kelas X di Samboja dalam Pembelajaran Biologi. In Proceding Biology Education Conference (pp. 352-358). Surakarta, Indonesia: Universitas Sebelas Maret.

Nurhidayah, M., Kelana, A. H., Masawoy, S., & Listianingrum, F. (2024). Pengelolaan Sampah Sayuran Menjadi Pupuk Kompos di SMA Muhammadiyah Kota Jayapura. J-Abdi : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 4(7), 1125-1134.

Putra, A. K., Oktavia, I. A., Kristanti, Q. V. D., Sari, N. Y., Amrullah, M. A., & Nabilah, G. E. (2024). Pengaruh Project Based Learning Berbasis Lingkungan terhadap Literasi Lingkungan Peserta Didik. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan, 24(3), 194-205. https://doi.org/10.30651/didaktis.v24i3.24311

Rahimawati, R., Wahyuni, S., & Muliana, M. (2024). Pembelajaran Outdoor Learning Berbantuan Lingkungan Sekitar Sekolah. Journal of Education Research, 5(4), 5868-5873. https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.1881

Ramadiana, E. A., Hakim, A., & Efwinda, S. (2024). Analisis Kemampuan Aspek Literasi Lingkungan Siswa SMP di Kabupaten Berau. Jurnal Literasi Pendidikan Fisika, 5(2), 170-177. https://doi.org/10.30872/jlpf.v5i2.3707

Rokhmah, Z., & Fauziah A. N. (2021). Analisis Literasi Lingkungan Siswa SMP pada Sekolah Berkurikulum Wawasan Lingkungan. Pensa E-Jurnal : Pendidikan Sains, 9(2), 176-181.

Safnowandi, S. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap Hasil Belajar Kognitif dan Literasi Sains Siswa. Bio-Edu: Jurnal Pendidikan Biologi, 6(1), 40-54. https://doi.org/10.32938/jbe.v6i1.831

Santoso, R., Roshayanti, F., & Siswanto, J. (2021). Analisis Literasi Lingkungan Siswa SMP. Jurnal Penelitian Pendidikan Sains, 10(2), 1976-1982. https://doi.org/10.26740/jpps.v10n2.p1976-1982

Snyder, H. (2019). Literature Review as a Research Methodology: An Overview and Guidelines. Journal of Business Research, 104(1), 333-339. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2019.07.039

Utami, F. (2019). Upaya Meningkatkan Literasi Lingkungan Siswa SMA Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah pada Materi Ekosistem. Skripsi. Universitas Pendidikan Indonesia.

Yusriana, A., & Helendra, H. (2023). Analisis Penerapan Problem Based Learning untuk Meningkatkan Literasi Lingkungan dalam Pembelajaran Biologi pada Siswa. Ruang-ruang Kelas : Jurnal Pendidikan Biologi, 3(1), 21-26. https://doi.org/10.24036/rrkjurnal.v3i1.142