Revitalisasi Lingkungan Belajar melalui Fasilitas Visual Edukatif di RA Sekolah Cendekia Berseri

Ahmad Wahidiyat Haedar; Umara Hasmarani Rizqiyah; Husnirrahman J; Jusbaeni Jusbaeni; Andi Firman Muhibuddin

doi:10.36312/nuras.v6i2.1298

Authors

Ahmad Wahidiyat Haedar Jurusan Teknik Sipil dan Perencanaan, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Makassar, Jalan A. P. Pettarani, Makassar, Sulawesi Selatan 90222, Indonesia
Umara Hasmarani Rizqiyah Jurusan Teknik Sipil dan Perencanaan, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Makassar, Jalan A. P. Pettarani, Makassar, Sulawesi Selatan 90222, Indonesia
Husnirrahman J Jurusan Teknik Sipil dan Perencanaan, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Makassar, Jalan A. P. Pettarani, Makassar, Sulawesi Selatan 90222, Indonesia
Jusbaeni Jusbaeni Jurusan Teknik Sipil dan Perencanaan, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Makassar, Jalan A. P. Pettarani, Makassar, Sulawesi Selatan 90222, Indonesia
Andi Firman Muhibuddin Jurusan Teknik Sipil dan Perencanaan, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Makassar, Jalan A. P. Pettarani, Makassar, Sulawesi Selatan 90222, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.36312/nuras.v6i2.1298

Keywords:

Learning Environment, Early Childhood Education, Participatory Community Service Program, Visual Revitalization, Teaching Environment

Abstract

Visual-based learning environments play an important role in supporting early childhood education, but their implementation is still not optimal in many schools. This problem was also found in RA Sekolah Cendekia Berseri, Makassar, where visual facilities were not educational enough and did not fully support learning interactions. This Community Partnership Program (PKM) activity aims to improve the quality of the learning environment through revitalizing visual facilities based on a participatory approach. The method used, namely participatory methods including training, diffusion of science and technology, awareness, mentoring, and direct practice involving teachers and students. The activity was carried out on April 11, 2026, involving around 15–20 teachers and education personnel. The results of the study showed a significant increase, marked by the creation of educational murals and a more interactive and child-friendly classroom arrangement. Teachers' understanding of the concept of educational visuals increased from 45% to 85%, spatial planning skills from 50% to 88%, and awareness of the importance of visual media from 55% to 90%. These findings indicate that participatory visual revitalization is effective in improving the quality of the learning environment and teacher capacity. However, limited time and resources remain a challenge, necessitating continued mentoring to ensure the program's sustainability.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afaraby, F. Z. F., Yusiana, L. S., & Utami, N. W. F. (2021). Perancangan Taman Edukasi di Sekolah Harapan Bunda Jimbaran. Jurnal Arsitektur Lansekap, 7(1), 41-52. https://doi.org/10.24843/jal.2021.v07.i01.p05

Akbar, T., Anto, P., & Andrijanto, M. S. (2020). Mural as a Medium of Language Learning in Preschool Education. Hortatori : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 4(1), 66–72. https://doi.org/10.30998/jh.v4i1.319

Anggeraini, R., Nasirun, M., & Yulisdeni, Y. (2020). Kendala Guru dalam Penggunaan Media Pembelajaran. Jurnal Pena PAUD, 1(1), 19-26. https://doi.org/10.33369/penapaud.v1i1.13968

Aryani, D. I., Pandanwangi, A., Wangsaputra, P. S., & Baene, B. (2024). Pembelajaran Kolaboratif Berbasis Proyek pada Pembuatan Mural di TB-TK Santa Ursula Bandung. Servirisma, 4(1), 17–29. https://doi.org/10.21460/servirisma.2024.41.62

Asriyani, S., & Munastiwi, E. (2023). Peran Manajemen Sarana dan Prasarana dalam Menstimulasi Kreativitas Anak Usia Dini: The Role of Facilities and Infrastructure Management in Stimulating Early Childhood Creativity. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 5(2), 321-327. https://doi.org/10.35473/ijec.v5i1.2379

Eliyah, E., Multahada, A., & Astaman, A. (2022). Program Pelatihan Guru dalam Pembuatan dan Implementasi Media Cerita Bergambar pada Anak Usia Dini di Pusat Kerja Guru (PKG) Kecamatan Semparuk. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 24–30. https://doi.org/10.37567/pkm.v2i1.992

Fadda, R., Congiu, S., Roeyers, H., & Skoler, T. (2023). Elements of Biophilic Design Increase Visual Attention in Preschoolers. Buildings, 13(5), 1160. https://doi.org/10.3390/buildings13051160

Fitriati, S. W., Adisti, A. R., Hapsari, C. T., & Farida, A. N. (2023). Peningkatan Kompetensi Mengajar Bahasa Inggris Guru-guru PAUD melalui Pelatihan Pembelajaran dan Sumber Belajar Interaktif. Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat Pendidikan, 4(1), 224–237. https://doi.org/10.33369/jurnalinovasi.v4i1.31239

Harini, R., Sunirah, S., Astuti, P., Listyorini, M. W., Batubara, S. T., P, D. M., Rofilawati, N., Setianingrum, T., & Tarah, T. (2024). Sinergisitas Akademisi Mewujudkan Anak Sehat (SIMAS) di PAUD Ar Rayyan, Kelurahan Kayuringin Jaya, Kota Bekasi. Jurnal Kreativitas Pengabdian kepada Masyarakat (PkM), 7(1), 383–392. https://doi.org/10.33024/jkpm.v7i1.12878

Iriananda, S. W., Sahro, H., Putra, R. P., & Farhan, A. (2023). Pelatihan Pengembangan Kompetensi Guru KB-TA Amanah Bunda Lawang. In the 6th Conference on Innovation and Application of Science and Technology (pp. 875-884). Malang, Indonesia: Universitas Widyagama Malang.

Julianto, I. N. L., & Artawan, C. A. (2021). Keterlibatan Ilustrasi dan Warna sebagai Stimulus Visual dalam Konsep ‘Interaksi Ruang Belajar’ pada Sekolah Dasar Kelas 1–3 di Bali. Andharupa : Jurnal Desain Komunikasi Visual & Multimedia, 7(2), 389–400. https://doi.org/10.33633/andharupa.v7i2.4276

Kharishma, V., & Septiana, U. (2020). Pelatihan Teknik Ecoprint untuk Guru PAUD. In Prosiding Seni Teknologi dan Masyarakat (pp. 183–187). Surakarta, Indonesia: Institut Seni Indonesia Surakarta.

Novitasari, N., Habibah, F. H., Yuniar, D. V, Sulistiowati, I. S., Erlina, K. R., Umah, K., Hilya, N., Rahayu, R. N., Kholifah, S., Mahfudhoh, S., Muafiyah, S., Mustafidah, S. Z., & Azkiyyah, C. (2022). Perancangan Kelas Desain Interior dalam Membentuk Pertumbuhan dan Perkembangan Anak. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 52–61. https://doi.org/10.37985/murhum.v3i2.128

Octaviani, S., Sufianti, A. V, Azizah, H., Hapsari, W. S. P., & Maharani, W. (2022). Pelatihan dan Pendampingan Pembuatan Big Book pada Guru Sekolah Dasar di Kota Metro. Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat Pendidikan, 2(2), 113–124. https://doi.org/10.33369/jurnalinovasi.v2i2.21420

Pradika, A., Ilmi, M., Murtadho, M. N., & Fikri, A. (2024). Persetujuan Bangunan Gedung dan Sertifikat Laik Fungsi sebagai Bagian Perizinan Investasi Apartemen. Citra Justicia : Majalah Hukum dan Dinamika Masyarakat, 25(2), 178–189. https://doi.org/10.36294/cj.v25i2.4411

Pramana, I. B. W., Fitriani, H., & Safnowandi, S. (2022). Pengaruh Metode Mind Map dengan Media Komik terhadap Minat Baca dan Hasil Belajar Kognitif Siswa. Biocaster : Jurnal Kajian Biologi, 2(2), 71-87. https://doi.org/10.36312/bjkb.v2i2.68

Prasanti, D., & Aisha, S. (2023). Peningkatan Kreativitas Anak Usia Dini melalui Permainan sebagai Edukasi Media Belajar Kreatif di PAUD Kabupaten Karawang. Jurnal Gema Ngabdi, 5(1), 42–48. https://doi.org/10.29303/jgn.v5i1.319

Purnomo, A., Romadi, Kurniawan, G. F., Maulida, I. C., Worotyca, T. I., & Naziya, I. (2023). Peningkatan Keterampilan Pengembangan Media Bagi Guru Sejarah Kabupaten Semarang melalui Pelatihan Pemanfaatan Podcast dalam Pembelajaran. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 2(2), 40–48. https://doi.org/10.31004/jerkin.v2i2.204

Rahmania, R., Mayantasari, M., Huda, N. Y., Sutejo, A. G., Permatasari, A. A., & Novitasari, F. (2022). Pemanfaatan Media Visual untuk Meningkatkan Nilai Edukatif dan Estetika di RT 10 Kelurahan Sungai Nangka. Pikat : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 43–48. https://doi.org/10.35718/pikat.v3i1.669

Sari, D. Y., Rahma, A., & Rahaju, I. (2021). Penataan Ulang Infrastruktur PAUD dalam Rencana Pembukaan Kembali Sekolah di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1615–1627. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1450

Setiawan, H., & Tasmi, T. (2023). Pengenalan Pembelajaran TIK di TK Indo Global Mandiri. AKM : Aksi Kepada Masyarakat, 4(1), 225–232. https://doi.org/10.36908/akm.v4i1.851

Srirahayu, D. P., Anugrah, E. P., Kusumaningtiyas, T., Septriana, M., & Putri, T. E. (2023). Village Library Development for Community Empowerment in Moyoketen Village, Boyolangu District, Tulungagung Regency. Darmabakti Cendekia : Journal of Community Service and Engagements, 5(2), 134–146. https://doi.org/10.20473/dc.v5.i2.2023.134-146

Sumarwati, & Budiyono. (2020). Peningkatan Kompetensi Menyusun dan Mengajarkan Soal Cerita Matematika Bagi Guru SD Pedesaan. Aksiologiya : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 61-78. https://doi.org/10.30651/aks.v5i1.4438

Sutriyani, W., Wiranti, D. A., Muhaimin, M., Wulandari, E. T., & Ningsih, R. D. (2023). Pembuatan Flashcard Audio Visual untuk Peningkatan Pemahaman Sex Education Anak Usia Dini. Prima Abdika : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(4), 430–437. https://doi.org/10.37478/abdika.v3i4.3279

Triwijayati, A., Melany, M., Broto, F. S. W. W., Wilujeng, L. L., Nugroho, D. P., & Prasetya, B. P. P. (2020). Program Kemitraan Masyarakat Stimulus Jajanan Sehat pada TK/PAUD Kosayu Malang. International Journal of Community Service Learning, 4(2), 98-108. https://doi.org/10.23887/ijcsl.v4i2.20923

Tusriyanto. (2020). Pengembangan Sekolah Ramah Anak di Tingkat Pendidikan Anak Usia Dini. Ri’ayah : Jurnal Sosial dan Keagamaan, 5(1), 12-25. https://doi.org/10.32332/riayah.v5i01.2297

Usman, J., Prastyo, D., Anggraini, D. D., Amala, N., Reswari, A., Iftitah, S. L., Nisa, L., Rasidi, R., Aziz, T., Sulaiman, A. A., & Amaniyah, M. (2022). Pelatihan Pengelolaan Dokumen untuk Pengajuan Akreditasi Lembaga Raudlatul Athfal se-Kecamatan Pamekasan Kabupaten Pamekasan. Andragogi : Jurnal Diklat Teknis Pendidikan dan Keagamaan, 10(2), 135–152. https://doi.org/10.36052/andragogi.v10i2.298

Widyastuti, H., Arisma, A., Lestari, A., Nurvadila, F., Maharani, H., Yanti, M. Y., Aditiya, M. R. D., Alfianur, M. J., Sari, N., Anwar, W., & Puspita, W. H. (2024). Revitalisasi TPA Al-Muhajirin: Membangkitkan Semangat Belajar dan Partisipasi Komunitas dalam Pendidikan Agama di Takaras Kota. Jurnal Kreativitas Pengabdian kepada Masyarakat (Pkm), 7(4), 1454–1470. https://doi.org/10.33024/jkpm.v7i4.12903

Yunicho, Y., Hayat, A., & Adam, P. (2023). Sosialisasi Penggunaan Lubang Resapan Biopori di Kecamatan Manggala Kota Makassar. Lontara Abdimas : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 55–60. https://doi.org/10.53861/lomas.v4i2.410

Zumrotun, E., Muhaimin, M., Sutriani, W., Wiranti, D. A., & Fauziah, S. (2023). PKM Desain Media Kognitif Berbasis Puzzle Paper Quilling Bagi Guru RA. Adimas : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(2), 109–116. https://doi.org/10.24269/adi.v7i2.5823