Pengembangan Media Pembelajaran Multimedia untuk Meningkatkan Hasil Belajar dalam Memahami Pengoperasian Aplikasi Autodesk Inventor

Doni Herlambang; Muhammad Khumaedi; Ari Dwi Nur Indriawan Musyono; Khoirul Huda

doi:10.36312/panthera.v5i4.714

Authors

Doni Herlambang Program Studi Pendidikan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang, Jalan Kolonel H. R. Hadijanto, Semarang, Jawa Tengah 50229, Indonesia
Muhammad Khumaedi Program Studi Pendidikan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang, Jalan Kolonel H. R. Hadijanto, Semarang, Jawa Tengah 50229, Indonesia
Ari Dwi Nur Indriawan Musyono Program Studi Pendidikan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang, Jalan Kolonel H. R. Hadijanto, Semarang, Jawa Tengah 50229, Indonesia
Khoirul Huda Program Studi Pendidikan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang, Jalan Kolonel H. R. Hadijanto, Semarang, Jawa Tengah 50229, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.36312/panthera.v5i4.714

Keywords:

Autodesk Inventor, Media, Multimedia, Learning, Development

Abstract

Autodesk Inventor software learning in manufacturing drawing subjects in vocational schools requires the support of interactive visual-based media to make complex technical materials easier for students to understand. The weakness of conventional methods in conveying this concept requires a breakthrough through the use of modern learning technology. This study focuses on evaluating the effectiveness of using PowerPoint-based multimedia to improve students' mastery of Autodesk Inventor. The research design used the purposive sampling method with pre-test and post-test models in two groups involving 60 students in grade XI of Mechanical Engineering at SMK Negeri 5 Semarang. The experimental group made use of interactive PowerPoint media, while the control group continued to use traditional methods. The results showed a significant increase in the experimental group with a p< value of 0.05 and an N-Gain value of 0.499 much higher than the control group with only 0.148. Thus, the use of interactive PowerPoint has proven to be effective in strengthening students' understanding of assembly engineering materials in a more interesting, flexible, and appropriate way for learning needs.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alfiyanti, D. G., Desyandri, D., & Erita, Y. (2023). Peran Filsafat Ilmu dalam Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi di Era Revolusi Industri 4.0. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8(2), 2343-2352. https://doi.org/10.36989/didaktik.v8i2.554

Alifiansyah, M. B., Khumaedi, M., & Huda, K. (2025). Implementasi Flipbook dalam Pembelajaran CAD untuk Meningkatkan Pemahaman Teknik Assembly Siswa. Panthera : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains dan Terapan, 5(3), 512-519. https://doi.org/10.36312/panthera.v5i3.505

Ardiansyah, A., Risnita, R., & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. Ihsan : Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1-9. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57

Ariandini, N., & Ramly, R. A. (2023). Penggunaan Multimedia Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Kependidikan Media, 12(2), 107-116. https://doi.org/10.26618/jkm.v12i2.11943

Damayanti, E., Santosa, A. B., Zuhrie, M. S., & Rusimamto, P. W. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif terhadap Hasil Belajar Siswa Berdasarkan Gaya Belajar. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 9(3), 639-645. https://doi.org/10.26740/jpte.v9n03.p639-645

Faiz, A., & Kurniawaty, I. (2020). Konsep Merdeka Belajar Pendidikan Indonesia dalam Perspektif Filsafat Progresivisme. Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 12(2), 155-164. https://doi.org/10.35457/konstruk.v12i2.973

Halim, A. (2022). Signifikansi dan Implementasi Berpikir Kritis dalam Proyeksi Dunia Pendidikan Abad 21 pada Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Indonesia Sosial Teknologi, 3(3), 404-418. https://doi.org/10.59141/jist.v3i03.385

Jelita, M. E., & Misales, M. R. I. (2022). Model Pelayanan Pembelajaran Pendidikan Inklusif pada Siswa Berkebutuhan Khusus di Tengah Pandemi Covid-19. Jurnal Pelayanan Pastoral, 3(2), 127-136. https://doi.org/10.53544/jpp.v3i2.341

Rachmadian, R. H., Michellia, R., Fitrianingsih, L., Widy, D. A., & Putra, A. K. (2021). Analisis Penggunaan E-Learning Berbasis Multimedia Cognitive Theory Approach pada Pembelajaran Geografi di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Integrasi dan Harmoni Inovatif Ilmu-ilmu Sosial, 1(6), 764-772. https://doi.org/10.17977/um063v1i6p764-772

Rindawati, R., Suryanti, H. H. S., & Daryono, D. (2024). Perancangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Genially Materi Jaringan Komputer dan Internet pada Mata Pelajaran Informatika Kelas 7A SMP Negeri 18 Surakarta Tahun 2023. Widya Wacana : Jurnal Ilmiah, 19(1), 9-20. https://doi.org/10.33061/jww.v19i1.9743