Validitas Modul Ekologi Berdasarkan Hasil Identifikasi Jenis Bintang Laut (Asteroidea)

Khairunnisah Khairunnisah

doi:10.36312/educatoria.v4i1.243

Authors

Khairunnisah Khairunnisah Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Sains, Teknik, dan Terapan, Universitas Pendidikan Mandalika, Jalan Pemuda Nomor 59A, Mataram, Nusa Tenggara Barat 83125, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.36312/educatoria.v4i1.243

Keywords:

Validity, Ecological Module, Type Identification, Starfish (Asteroidea).

Abstract

Modules can help educators achieve quality learning. The application of modules can condition learning activities to be more well planned, independent, complete, and with clear results (output). This research aims to test the feasibility of the ecological module based on the results of identifying types of sea stars (Asteroidea). The type of research used is development research. The research sample used was 15 students of the Department of Biology Education, Faculty of Applied Science and Engineering, Mandalika University of Education. Data collection techniques include validation and readability testing. The data analysis technique used is the percentage technique. Based on the research results, it was explained that the development of the ecology module was validated by a team of experts (material, language and appearance), and the student readability test obtained an average of 74.1% and the readability test was 87.8%. It was concluded that the ecological module developed was declared quite valid without needing revision and was very readable.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Akbar, M. S. (2021). Efektifitas Belajar Lempar Cakram Menggunakan Media Modifikasi Piring Plastik untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VI SD Negeri 3 Suradadi. Educatoria : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 1(1), 7-14. https://doi.org/10.36312/ejiip.v1i1.4

Biassari, I., & Putri, K. E. (2021). Penggunaan Media Video Pembelajaran Interaktif Berbasis Aplikasi Nearpod pada Materi Kecepatan di Sekolah Dasar. In Seminar Pendidikan dan Pembelajaran (pp. 62-74). Kediri, Indonesia: Universitas Nusantara PGRI Kediri.

Edris, E. M. R. (2018). Pengembangan E-Modul (Electronic Module) pada Mata Pelajaran Pengolahan Citra Digital Materi Vektor untuk Siswa Kelas XI Multimedia SMK Negeri 1 Klaten. Skripsi. Universitas Negeri Yogyakarta.

Gay, L. R. (1991). Educational Evaluation and Measurement: Com-petencies for Analysis and Application, Second Edition. New York: Macmillan Publishing Company.

Hasan, M., Milawati., Darodjat., Harahap, T. K., Tahrim, T., Anwari, A. M., Rahmat, A., Masdiana., & P, I. M. I. (2021). Media Pembelajaran. Klaten: Tahta Media Group.

Ithriyah, S., & Meilana, S. F. (2023). Pelatihan Publikasi Modul Pembelajaran Bagi Guru-guru di SDN Banjarwaru 01 Kecamatan Ciawi Bogor. Jurnal Pengabdian Mandiri, 2(1), 313-320.

Kusumawati, L. D., Sugito, N. F. N., & Mustadi, A. (2021). Kelayakan Multimedia Pembelajaran Interaktif dalam Memotivasi Siswa Belajar Matematika. Kwangsan : Jurnal Teknologi Pendidikan, 9(1), 31-51. http://dx.doi.org/10.31800/jtp.kw.v9n1.p31--51

Pusparani. (2017). Keefektifan Metode Pembelajaran Sistem Modul pada Mata Kuliah Strategi Pembelajaran Seni Rupa pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Seni Rupa Fakultas Seni dan Desain Universitas Negeri Makassar. Skripsi. Universitas Negeri Makassar.

Puspitasari, A. D. (2019). Penerapan Media Pembelajaran Fisika Menggunakan Modul Cetak dan Modul Elektronik pada Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Fisika, 7(1), 17-25. https://doi.org/10.24252/jpf.v7i1.7155

Rahmantyah, S. S. (2023). Studi Komparasi Kuantitas Bivalvia pada Zona Intertidal di Pantai Ntana Kabupaten Bima sebagai Upaya Penyusunan Brosur Konservasi. Panthera : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains dan Terapan, 3(2), 73-97. https://doi.org/10.36312/panthera.v3i2.164

Sofiana, L., Nofisulastri, N., & Safnowandi. (2023). Pola Distribusi Siput Air (Gastropoda) sebagai Bioindikator Pencemaran Air di Sungai Unus Kota Mataram dalam Upaya Pengembangan Modul Ekologi. Biocaster : Jurnal Kajian Biologi, 3(3), 133-158. https://doi.org/10.36312/biocaster.v3i3.191

Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: CV. Alfabeta.

Suralaga, F. (2021). Psikologi Pendidikan: Implikasi dalam Pembelajaran. Depok: Rajawali Pers.

Surat, I. M., Juwana, I. D. P., Subrata, I. M., & Sukendra, I. K. (2022). Pelatihan Kompetensi Guru dalam Pengembangan Modul Berbasis Soal Hots di SD Negeri Kaba Kaba. Jurnal PKM : Widya Mahadi, 3(1), 150-159. https://doi.org/10.5281/zenodo.7447435

Thiagarajan, S., Semmel, D. S., & Semmel, M. I. (1974). Instructional Development for Training Teachers of Exceptional Children : A Source Book. Indiana: Indiana University Bloomington.

Widyawati, E. R., & Sukadari. (2023). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi sebagai Alat Pembelajaran Kekinian bagi Guru Profesional IPS dalam Penerapan Pendidikan Karakter Menyongsong Era Society 5.0. In Proceedings Series on Social Sciences & Humanities (pp. 215-225). Purwokerto, Indonesia: Universitas Muhammadiyah Purwokerto.