Pengaruh Model Project-Based Learning dan Penggunaan Simulator terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Computer Numerical Control

Sholahuddin Al Ayubi; Khoirul Huda; Kriswanto Kriswanto

doi:10.36312/panthera.v5i3.473

Authors

Sholahuddin Al Ayubi Program Studi Pendidikan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang, Jalan Kolonel H. R. Hadijanto, Semarang, Jawa Tengah 50229, Indonesia
Khoirul Huda Program Studi Pendidikan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang, Jalan Kolonel H. R. Hadijanto, Semarang, Jawa Tengah 50229, Indonesia
Kriswanto Kriswanto Program Studi Pendidikan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang, Jalan Kolonel H. R. Hadijanto, Semarang, Jawa Tengah 50229, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.36312/panthera.v5i3.473

Keywords:

Computer Numerical Control, Learning Outcomes, Project Based Learning, CNC Simulator

Abstract

This study examines the effectiveness of implementing a Project-Based Learning model combined with a CNC simulator in improving student learning outcomes in Computer Numerical Control at SMK IPT Karangpanas. The research design used a one-group pretest-posttest. The study sample consisted of 43 11th-grade Machining Engineering students. Pre-test data were obtained from the final grades of semester 1 with an average of 80.7, while post-test data were obtained after the intervention in semester 2 with an average of 82.6. The Shapiro-Wilk normality test showed a significance value of 0.205 (>0.05), indicating a normally distributed data. Furthermore, an independent t-test yielded p=0.003 (<0.05), indicating a statistically significant increase in learning outcomes. These findings confirm that the integration of Project-Based Learning (PjBL) and CNC simulation media can improve students' conceptual understanding and technical skills. It is recommended that this model be implemented in technology-based vocational learning, utilizing simulation tools optimally, and conducting regular formative evaluations to maximize competency achievement.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abizar, H., Fawaid, M., Nurhaji, S., & Pambudi, A. R. (2020). Efektivitas Pembelajaran Praktik CNC Menggunakan Swansoft Simulator pada Keaktifan Belajar Siswa. Taman Vokasi, 8(1), 36-48. https://doi.org/10.30738/jtv.v8i1.7619

Ardianto, D. A. Y., Helmi, N., & Indrawan, E. (2021). Efektivitas Penggunaan CNC Simulator untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Pembelajaran Teknik Pemesinan NC/CNC dan CAM Kelas XII SMK Negeri 1 Bukittinggi. Jurnal Vokasi Mekanika (VoMek), 3(4), 62-67. https://doi.org/10.24036/vomek.v3i4.246

BSKAP. (2024). Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah pada Kurikulum Merdeka. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia.

Fadillah, R., Ambiyar, A., Giatman, M., Fadhilah, F., Muskhir, M., & Effendi, H. (2021). Meta Analysis: Efektivitas Penggunaan Metode Project Based Learning dalam Pendidikan Vokasi. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 4(1), 138-147. https://doi.org/10.23887/jp2.v4i1.32408

Kamaludin, M., Hafid, D., & Setiawan, H. (2022). Model Project Based Learning secara Daring Mengunakan Software CAM Mata Pelajaran Teknik Pemesinan CNC/CAM. Desanta : Indonesian of Interdisciplinary Journal, 3(1), 325-333.

Maharani, S., Gistituati, N., Hadiyanto, H., & Ermita, E. (2021). Persepsi Siswa tentang Kemampuan Pengelolaan Kelas Guru di SMK Negeri 1 Painan. Journal of Educational Administration and Leadership, 2(1), 36-40. https://doi.org/10.24036/jeal.v2i1.101

Muhaimin, A. (2020). Penerapan Project Based Learning dengan Pendekatan STEM dalam Upaya Meningkat Kemampuan Menyusun Program CNC pada Kelas XI Teknik Pemesinan SMK Negeri 3 Mataram. Journal of Classroom Action Research, 2(2), 91-100. https://doi.org/10.29303/jcar.v2i2.465

Pokhrel, S. (2024). Aplikasi Tiktok dalam Penyampaian Pesan Edukasi Islam pada Peserta Didik Kelas VIII SMPN 1 Mattiro Bulu Kab. Pinrang. Αγαη, 15(1), 37-48.

Rombe, Y. (2021). Penerapan Model Problem Based Learning dalam Mata Pelajaran Teknik Las SMAW untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Kreatif Online (JKO), 9(1), 53-60. https://doi.org/10.22487/jko.v9i1.771

Safnowandi, S. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap Hasil Belajar Kognitif dan Literasi Sains Siswa. Bio-Edu: Jurnal Pendidikan Biologi, 6(1), 40-54. https://doi.org/10.32938/jbe.v6i1.831

Sari, D. F. (2023). Peningkatan Mutu Pendidikan Kejuruan pada Era Pembelajaran Abad ke-21 untuk Menjawab Tantangan Industri 4.0. Sang Acharya : Jurnal Profesi Guru, 4(1), 71-79. https://doi.org/10.25078/sa.v4i1.3234

Siregar, M. T. (2024). Pengaruh Penggunaan Metode Simulasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Pokok Akhlakul Mahmudah dan Akhlakul Mazmumah. Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, 2(2), 177-182.

Siryono, R., Santosa, B., & Susatya, E. (2023). The Effect of Using a CNC Simulator in Learning the Mechanical Engineering Skills Program. International Journal of Social Health, 2(10), 799-815. https://doi.org/10.58860/ijsh.v2i10.117

Soesana, A., Subakti, H., Salamun, S., Tasrim, I. W., Karwanto, K., Falani, I., Bukidz, D. P., & Pasaribu, A. N. (2023). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: CV. Media Sains Indonesia.

Tantowi, R. A. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Aplikasi CNC Simulator Android terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa Teknik Pemesinan Kelas XI SMK Negeri 4 Palembang. Skripsi. Universitas Sriwijaya.

Taufiqurrahman, T., & Junaidi, J. (2021). Pembelajaran Berbasis Proyek (Project-Based Learning) untuk Mengembangkan Keterampilan Abad 21. International Journal of Educational Resources, 2(2), 225-241. https://doi.org/10.59689/incare.v2i2.255