Validitas Modul Ajar Berbasis Problem Based Learning Terintegrasi Google Sites pada Materi Ekosistem

Dwi Junievawati Daud; Hartono D. Mamu; Nur Mustaqimah; Elya Nusantari; Ilyas H. Husain

doi:10.36312/biocaster.v5i4.737

Authors

Dwi Junievawati Daud Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Gorontalo, Jalan Prof. Ing. B. J. Habibie, Bone Bolango, Gorontalo 96582, Indonesia
Hartono D. Mamu Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Gorontalo, Jalan Prof. Ing. B. J. Habibie, Bone Bolango, Gorontalo 96582, Indonesia
Nur Mustaqimah Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Gorontalo, Jalan Prof. Ing. B. J. Habibie, Bone Bolango, Gorontalo 96582, Indonesia
Elya Nusantari Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Gorontalo, Jalan Prof. Ing. B. J. Habibie, Bone Bolango, Gorontalo 96582, Indonesia
Ilyas H. Husain Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Gorontalo, Jalan Prof. Ing. B. J. Habibie, Bone Bolango, Gorontalo 96582, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.36312/biocaster.v5i4.737

Keywords:

Ecosystem, Google Sites, Teaching Modules, Problem Based Learning, Validity

Abstract

Biology learning in ecosystem materials still faces obstacles in the form of limited interactive learning tools, so that it has not been able to optimize students' problem-solving skills. The use of conventional devices that have not utilized digital technology makes the learning process less interesting and does not fully support independent learning. This study aims to describe the validity of google sites-integrated problem-based learning-based teaching modules on ecosystem materials. This type of research is Research and Development (R&D) with the ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, and Evaluate) development model. The research subjects consisted of 31 students of class X. The instruments used included content and media validation sheets. The validation results showed that the teaching module was in the very valid category, with a percentage of 93% in the content aspect and 93.66% in the media aspect. Thus, google sites' integrated problem-based learning teaching module is suitable for use as a biology learning tool, because it is able to provide interactive, accessible learning, and support the improvement of students' problem-solving skills in a contextual and interesting manner.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anggereini, E., Yelianti, U., & Hermaya, I. (2023). Pro-Environmental Behavior Learning by Using a Mini Research Project and its Impact on Problem Solving Abilities. Jurnal Pendidikan Indonesia, 12(1), 59-67. https://doi.org/10.23887/jpiundiksha.v12i1.50163

Ariningrum, W. (2016). Aspek Materi, Konstruksi dan Bahasa pada Soal Sastra Ujian Nasional Tingkat SMK Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Tahun 2014/2015. Skripsi. Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Aziz, A. (2025). Peran Guru dalam Manajemen Kelas untuk Menciptakan Lingkungan Belajar yang Efektif di SMK Cendekia Muslim. Jurnal Tahsinia, 6(8), 1178-1190. https://doi.org/10.57171/jt.v6i8.644

Bintarawati, E., Husamah, H., & Hudha, A. M. (2025). Penerapan Model Pembelajaran OIDDE untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Biologi Siswa SMAN 2 Sampit pada Materi Virus. Strategy : Jurnal Inovasi Strategi dan Model Pembelajaran, 5(3), 357-366. https://doi.org/10.51878/strategi.v5i3.6839

Fitriani, I., Hidayat, S., & Genisa, M. U. (2023). Analisis Kebutuhan Pengembangan E-Modul Ajar Berbasis PjBL Terintegrasi Etnoekologi untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Kreatif Materi Perubahan Lingkungan. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 4(2), 152-161. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i2.582

Lastri, Y. (2023). Pengembangan dan Pemanfaatan Bahan Ajar E-Modul dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Citra Pendidikan (JCP), 3(3), 1139-1146. https://doi.org/10.38048/jcp.v3i3.1914

Mustaqimah, N., Dama, L., Usman, N. F., Akbar, M. N., & Nurrijal, N. (2023). Pengembangan Media Flashcard dengan Panduan Belajar Sambil Bermain Menggunakan Microsite untuk Pembelajaran Biologi Materi Klasifikasi Makhluk Hidup. Khazanah Pendidikan, 17(1), 376-384. https://doi.org/10.30595/jkp.v17i1.17159

Nurdiansah, D. D., Makki, M., & Novitasari, S. (2025). Pengembangan Web Pembelajaran Berbasis Google Sites untuk Meningkatkan Literasi Baca Tulis Peserta Didik Kelas 5 di SDN 2 Selong. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 212-226. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.24724

Prayogo, S. Y., Anita, A., & Sari, I. N. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Pop Up Book untuk Mengenalkan Alat-alat Optik. Jurnal Pendidikan Sains dan Aplikasinya, 5(1), 34-43. https://doi.org/10.31571/jpsa.v5i1.3124

Rahmatin, U., Katili, M. R., Hadjaratie, L., & Suhada, S. (2021). Pengembangan Media Komik untuk Pembelajaran Materi Logika dan Algoritma Komputer. Jambura : Journal of Informatics, 3(1), 11-19 https://doi.org/10.37905/jji.v3i1.10367

Ramadani, D. (2025). The Validity and Practicality of Physics Learning Media on Measurement Topic Using Google Sites. Physics Learning and Education, 3(2), 54-61. https://doi.org/10.24036/ple.v3i2.238

Riduwan, R. (2010). Skala Pengukuran Variabel-variabel Penelitian. Bandung: CV. Alfabeta.

Safnowandi, S. (2024). Validitas Petunjuk Praktikum Ekologi Perairan dalam Pembelajaran Mahasiswa. Educatoria : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 4(4), 146-151. https://doi.org/10.36312/educatoria.v4i4.317

Siregar, W., & Lubis, A. W. (2022). Penggunaan E-Modul Problem Based Learning (PBL) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Sifat Koligatif Larutan. CHEDS : Journal of Chemistry, Education, and Science, 6(1), 60-65. https://doi.org/10.30743/cheds.v6i1.5405

Syamsualam, S., Irfan, I., & Sumiati, P. (2019). Kelayakan Isi Buku Teks Seni Budaya Kurikulum 2013 SMP/MTs Kelas VIII Ditinjau dari Aspek Pembelajaran Seni Rupa. Jurnal Pakarena, 4(1), 46-53. https://doi.org/10.26858/p.v4i1.12984

Yazid, K. (2016). Validitas Buku Saku Materi Ekologi untuk Siswa Kelas X SMA. Jurnal Bioedukatika, 5(3), 45-52. https://doi.org/10.26555/bioedukatika.v5i3.1234