Implementasi Nilai-nilai Karakter Siswa melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Kepramukaan di SMAN 6 Kota Gorontalo

Moh Rezky Ashari Djafar; Asmun W. Wantu; Ariyanto Nggilu

doi:10.36312/educatoria.v6i2.1282

Authors

Moh Rezky Ashari Djafar Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Gorontalo, Jalan Jenderal Sudirman Nomor 6, Gorontalo, Gorontalo 96128, Indonesia
Asmun W. Wantu Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Gorontalo, Jalan Jenderal Sudirman Nomor 6, Gorontalo, Gorontalo 96128, Indonesia
Ariyanto Nggilu Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Gorontalo, Jalan Jenderal Sudirman Nomor 6, Gorontalo, Gorontalo 96128, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.36312/educatoria.v6i2.1282

Keywords:

Character Education, Discipline, Religious Values, Scouting Extracurricular, Student Creativity

Abstract

This study aims to explore in depth the implementation of students' character values through scouting extracurricular activities at SMAN 6 Gorontalo City. The method used is a descriptive qualitative approach, where data were collected through observation, documentation, and in-depth interviews. Data analysis was carried out interactively, including data reduction, data presentation, and drawing conclusions to emphasize the scientific contribution regarding the effectiveness of scouting activities in student moral formation. The results of the study show that the implementation of religious, disciplined, and creative values is carried out through routine habituation such as congregational prayers, strict time management, and utilizing limited facilities as a means for creativity. These findings indicate that scouting activities serve as an effective medium for the internalization of character education contextually and structurally. However, optimizing implementation requires support for school facilities and innovation in training methods from scoutmasters to overcome obstacles such as students' physical exhaustion and infrastructure constraints.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amin. (2024). Variabel Eksternal dalam Penghambatan Nilai Karakter Kepramukaan. Jurnal Pendidikan Formal.

Arumsari. (2023). Analisis Minat dan Motivasi dalam Penanaman Karakter Disiplin Siswa. Jurnal Psikologi Pendidikan.

Bahasuan, N. R., Safnowandi, S., & Armiani, S. (2022). Problematika dalam Pembelajaran Kelas Daring Selama Masa Pandemi Covid-19 pada Mata Pelajaran IPA. Educatoria : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 2(4), 267-275. https://doi.org/10.36312/ejiip.v2i4.132

Bahtiar, R. S. (2018). Pengembangan Kepramukaan. UWKS Press.

Dahaluddin, Rakib, M., & Apriyanti, E. (2022). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Pada Siswa Smk Negeri 1 Pangkep. Jurnal Education and Development, 10(1), 129–135. http://journal.ipts.ac.id/index.php/edusains/article/view/3456

Fitriyani. (2023). Penanaman Nilai Produktif dalam Organisasi Kepanduan. Jurnal Pendidikan Karakter.

Indonesia, K. P. dan K. R. (2016). Permendikbud 20 Tahun 2016. Kemendikbud.

Juwantara, R. A. (2019). Efektivitas Gerakan Pramuka dalam Menanamkan Nilai-Nilai Keagamaan. Jurnal Pendidikan Dasar.

Kemendibudristek. (2016). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2016 tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah.

Mu’in, F. (2019). Pendidikan karakter: Perspektif teoritis dan gagasan praktis. Scripta Cendekia.

Ningrum. (2020). Kendala Internal dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Sekolah. Jurnal Pendidikan Karakter.

Permendikbud no 20 tahun 2016. (2016). Standar Kompetensi Lulusan No. 20 Tahun 2016. Kemendikbud.

Pratiwi, S. I. (2020). Pengaruh ekstrakurikuler pramuka terhadap karakter disiplin siswa sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 62–70. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.90

Rafiqi, & Hijrah. (2024). Implementasi Nilai Karakter dalam Menghadapi Hambatan Organisasi. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan.

Saputro. (2015). Hambatan Psikologis dan Manajemen Waktu dalam Organisasi Siswa. Jurnal Konseling.

Sari, A. (2017). Implementasi Pendidikan Karakter Di Sekolah Melalui Kegiatan Pembiasaan Dan Keteladanan. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 3(02), 249. https://doi.org/10.32678/tarbawi.v3i02.1952

Wahyuni, A. (2021). Pendidikan Karakter Membentuk Pribadi Positif Dan Unggul Di Sekolah. Umsida Press.

Yusdinar, P., & Manik, Y. M. (2023). Pengaruh Ekstrakurikuler Pramuka terhadap Pembentukan Karakter Siswa. Edu Cendikia, 3(2). https://www.academia.edu/104567890/