Validitas Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif “Sikarji” pada Materi Kebudayaan Daerah Jawa Timur Siswa Kelas V

Khoirun Nisa’; Frans Aditia Wiguna; Karimatus Saidah

doi:10.36312/educatoria.v6i3.1561

Authors

Khoirun Nisa’ Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Nusantara PGRI Kediri, Jalan Ahmad Dahlan Nomor 76, Kediri, Jawa Timur 64112, Indonesia
Frans Aditia Wiguna Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Nusantara PGRI Kediri, Jalan Ahmad Dahlan Nomor 76, Kediri, Jawa Timur 64112, Indonesia
Karimatus Saidah Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Nusantara PGRI Kediri, Jalan Ahmad Dahlan Nomor 76, Kediri, Jawa Timur 64112, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.36312/educatoria.v6i3.1561

Keywords:

East Java Regional Culture, Interactive Learning Media, Pancasila Education, Media Validity

Abstract

This study was motivated by the low level of engagement and understanding among fifth-grade students at SDN Mrican 1 regarding the Pancasila Education subject, specifically the topic of East Java regional culture. Instruction dominated by lecture methods and limited media led to student boredom, a lack of focus, and difficulty retaining information, despite the school possessing technology-based learning facilities that had not been optimally utilized. This study aimed to determine the validity of the "Sikarji" interactive learning media. Sikarji incorporates content on East Java regional culture combined with interactive features such as drag-and-drop activities and memory-matching cards designed to make learning more engaging. The study employed the Research and Development (R&D) method using the ADDIE model; however, the scope was limited to the ADD stages (Analysis, Design, and Development/Validation). Validation sheets assessed by subject matter experts and media experts served as the research instruments. The results indicated a validity score of 96% from subject matter experts and 86.6% from media experts. The average validation score reached 91.3%, placing it in the "highly valid" category. Consequently, the Sikarji interactive learning media is deemed highly valid and suitable for implementation as a learning tool to assist students in understanding East Java regional culture within the Pancasila Education curriculum.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aka, K. A. (2017). Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) sebagai Wujud Inovasi Sumber Belajar di Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 1(2), 28–37. https://doi.org/10.30651/else.v1i2a.1041

Buka, N., Jayamin, M. A., Kholis, N., Nursalam, Rasyid, N. A.. (2025). Peran Validitas dan Rehabilitas dalam Evaluasi Pembelajaran. Socius : Jurnal Penelitian Ilmu-ilmu Sosial, 2(1), 224–227. https://doi.org/10.5281/zenodo.15557188

Farihat, K. S. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif IPA Pop Up Book Berbasis Digital pada Materi Ekosistem Kelas V SDN Karangtengah. Skripsi. Universitas Nusantara PGRI Kediri.

Jannah, A. F. H. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial untuk Meningkatkan Kemampuan Mendeskripsikan Keragaman Budaya Kelas IV di Sekolah Dasar Negeri Kayunan. Skripsi. Universitas Nusantara PGRI Kediri.

Maharani, A. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android pada Materi Ekosistem di SDN 1 Ngadimulyo. Skripsi. Universitas Nusantara PGRI Kediri.

Mulia, P. M. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Aplikasi Android Energy Fun pada Materi Energi dan Perubahannya untuk Siswa Kelas IV SDN 2 Surenlor. Skripsi. Universitas Nusantara PGRI Kediri.

Pudjowati, J., Maq, M. M., Asmara, A., Rahayu, Y. S., & Artino, A. (2025). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan RnD. Yogyakarta: Yayasan Putra Adi Darma.

Purwaningtiyas, N. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Construct 2 untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Organ Pencernaan Manusia pada Siswa Kelas V SDN Ngasem 1. Skripsi. Universitas Nusantara PGRI Kediri.

Ratnawati, Putri, S. R. P., & Irsanti, D. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif pada Materi Pecahan untuk Meningkatkan Minat Belajar Matematika Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(3). 305-320. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i3.4240

Siswanto, A. A. D. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Game Edukatif pada Materi Nilai-nilai Pancasila Kelas V SDN Sambirejo 1. Skripsi. Universitas Nusantara PGRI Kediri.

Yuliana, W., & Purmadi, A. (2026). Pengaruh Penggunaan Media Berbantu Aplikasi Canva terhadap Kemampuan Literasi Siswa Sekolah Dasar. Educatoria : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(1), 139–148. https://doi.org/10.36312/educatoria.v6i1.929

Zulva, I. E., Aditia, Z. F., & Aka, K. A. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Monopoli pada Materi Penerapan Sila-sila Pancasila untuk Siswa Kelas IV SD Negeri Mojo. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan dan Pembelajaran (pp. 708-724). Kediri, Indonesia: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Nusantara PGRI Kediri.