Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Leaflet untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas VIII

Rian Sang  Basir; Imaya  Rohmawati

doi:10.36312/educatoria.v3i4.221

Authors

Rian Sang Basir SMP Negeri 1 Blitar, Jalan Ahmad Yani Nomor 8, Blitar, Jawa Timur 66111, Indonesia
Imaya Rohmawati SMP Negeri 1 Blitar, Jalan Ahmad Yani Nomor 8, Blitar, Jawa Timur 66111, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.36312/educatoria.v3i4.221

Keywords:

Discovery Learning, Leaflet, Cognitive Learning Results.

Abstract

This research aims to determine students' cognitive learning outcomes by applying the leaflet-assisted discovery learning model to human excretory system material. This research is Classroom Action Research (CAR) with a quantitative descriptive approach, carried out in two cycles, with one meeting held in each cycle. The population in this study were all students at SMP Negeri 1 Blitar with the sample taken being 37 class VIII students. Data collection techniques include tests and documentation. The results of the research show that there is an increase in cognitive learning outcomes with the application of the leaflet-assisted discovery learning model. This is proven by the students' cognitive learning results in cycle I of 64.86% and in cycle II of 100%. The conclusion that can be drawn is that the application of the leaflet-assisted discovery learning model can improve the cognitive learning outcomes of class VIII students at SMP Negeri 1 Blitar on the structure and function of the human excretory system.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Andana, D. S., Jannah, H., & Safnowandi. (2023). Pemanfaatan Bintil Akar Kacang Tanah (Arachis hypogaea) sebagai Pupuk Biologi untuk Pertumbuhan Bibit Cabai Rawit (Capsicum frutescens) dalam Upaya Penyusunan Petunjuk Praktikum Fisiologi Tumbuhan II. Biocaster : Jurnal Kajian Biologi, 3(1), 1-10. https://doi.org/10.36312/bjkb.v3i1.145

Arikunto, S. (2015). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Arsyad, A. (2014). Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Azhari. (2015). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPA 1 pada Materi Sistem Pernapasan di SMA Negeri Unggul Sigli. Jurnal biologi Edukasi, 7(1), 13-21.

Hosnan, M. (2014). Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia.

Indriyana, E. (2017). Pengaruh Penggunaan Bahan Ajar Leaflet terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VIII di SMP PGRI 6 Bandar Lampung. Skripsi. Institut Agama Islam Negeri Raden Intan Lampung.

Junaedi, Y., Arif, B., & Hadiyati, S. N. (2020). Komitmen Profesional dan Sentivitas Etis dalam Intensi Melakukan Whistleblowing. Ekuitas : Jurnal Ekonomi dan Keuangan, 4(4), 522-543. http://doi.org/10.24034/j25485024.y2020.v4.i4.4524

Kurniasih, I., & Sani, B. (2014). Perencanaan Pembelajaran : Prosedur Pembuatan RPP yang Sesuai dengan Kurikulum 2013. Jakarta: Kata Pena.

Larasari, P. (2015). Pengaruh Konseling dengan Bantuan Media Leaflet terhadap Pengetahuan Penggunaan Antibiotik pada Masyarakat Patrang Kabupaten Jember. Skripsi. Universitas Jember.

Majid, A. (2013). Strategi Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Makaborang, Y. (2019). Evaluasi Implementasi Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Biologi di SMA Negeri. Jurnal Kelola Manajemen Pendidikan, 6(2), 130-145. http://ejournal.uksw.edu/kelola/article/view/2496/1347

Masdariah., Nurhayati, B., & Rachmawaty. (2018). Kajian Deskriptif Model Discovery Learning dalam Meningkatkan Motivasi Belajar, Aktivitas Belajar dan Hasil Belajar Peserta Didik. In Prosiding Seminar Nasional Biologi dan Pembelajarannya (pp. 551-556). Makassar, Indonesia: Universitas Negeri Makassar.

Nugrahaeni, A., Redhana, I. W., & Kartawan, I. M. A. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Kimia. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia, 1(1), 23-29. https://doi.org/10.23887/jpk.v1i1.12808

Oktaviani, W., Kristin, F., & Anugraheni, I. (2018). Penerapan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 5 SD. Jurnal Basicedu, 2(2), 5-10. https://doi.org/10.31004/basicedu.v2i2.41

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 103 Tahun 2014 Pasal 2 Ayat 7 dan 8 tentang Pembelajaran pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah. 2014. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: CV. Alfabeta.

Susana, D. (2017). Pengaruh Penggunaan Bahan Ajar Leaflet terhadap Penguasaan Materi Biologi Siswa Kelas X SMA Negeri 16 Bandar Lampung Tahun 2016/2017. Skripsi. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.

Widoyoko, S. E. P. (2009). Evaluasi Program Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Zainal. (2013). Model-model, Media, dan Strategi Pembelajaran Kontekstual (Inovatif). Bandung: Yrama Widya.