Pengaruh  Media Google Classroom terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa

Lilis Trisnawati; Ida  Royani; Ismail  Efendi

doi:10.36312/ejiip.v2i4.107

Authors

Lilis Trisnawati Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Sains, Teknik, dan Terapan, Universitas Pendidikan Mandalika, Jalan Pemuda Nomor 59A, Mataram, Nusa Tenggara Barat 83125, Indonesia
Ida Royani Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Sains, Teknik, dan Terapan, Universitas Pendidikan Mandalika, Jalan Pemuda Nomor 59A, Mataram, Nusa Tenggara Barat 83125, Indonesia
Ismail Efendi Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Sains, Teknik, dan Terapan, Universitas Pendidikan Mandalika, Jalan Pemuda Nomor 59A, Mataram, Nusa Tenggara Barat 83125, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.36312/ejiip.v2i4.107

Keywords:

Google Classroom Media, Cognitive Learning Outcomes.

Abstract

This study aims to determine the effect of google classroom media on cognitive learning outcomes of class X students of SMA Negeri 1 Batulayar for the academic year 2021/2022. The type of research used is a quasi-experimental research. The population in this study were all students of class X MIPA 1 Batulayar Academic Year 2021/2022 class X MIPA 1 Academic Year 2021 as a control class with a total of 24 people and class X MIPA 1 Academic Year 2022 as an experimental class with 20 students. Research data were taken from pre-test and post-test to both samples. The data collection technique used 15 multiple choice questions and 5 essay questions. Based on data analysis, the average value of the multiple choice pre-test experimental class 41, essay 23 and multiple choice pre-test control class 35.00, essay 14 with homogeneous categories and normally distributed. The results of the post-test showed that the experimental class average for multiple choice essays was 70 and 71.5 and the control class for multiple choice essays was 80.00 and 74.8. The final value data for the two classes was tested using the Critical one-tail t test, it was obtained tcount > ttable with a tcount of -4.00 and ttable of 1.685 at a significant level of 5%, so that Ha was accepted and Ho was rejected. It can be concluded that there is no influence of google classroom media on cognitive learning outcomes of class X students of SMA Negeri 1 Batulayar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Andriani, R., Rizqiyah, R., & Rostiana, L. (2022). Pengembangan LKS Berbasis VAK (Visualization Auditory Kinestetic) sebagai Bahan Ajar Alternatif Siswa SMA. Educatoria : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 2(1), 40-47. https://doi.org/10.36312/ejiip.v2i1.55

Anggraini, E. (2018). Pengaruh Pembelajaran Blended Learning Menggunakan Aplikasi Google Classroom terhadap Pemahaman Konsep Matematis pada Peserta Didik Kelas VIII SMPN 9 Bandar Lampung. Skripsi. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.

Arnesti, N., & Hamid, A. (2015). Penggunaan Media Pembelajaran Online-Offline dan Komunikasi terhadap Hasil Belajar Bahasa Inggris. Jurnal Teknologi Informasi & Komunikasi dalam Pendidikan, 2(1), 85-99. https://doi.org/10.24114/jtikp.v2i1.3284

Darmawan, Y. (2019). Pengaruh Aplikasi Google Classroom dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika pada Peserta Didik Kelas X SMA Jurusan IPS. Skripsi. Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Ernawati. (2018). Pengaruh Penggunaan Aplikasi Google Classroom terhadap Kualitas Pembelajaran dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI MAN 1 Kota Tenggerang Selatan. Skripsi. Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah.

Fajri, S. R., Sukri, A., Armiani, S., Hajiriah, T. L., Masiah., & Hasibuan, M. M. (2022). Workshop Bioakustik : Mengatasi Masalah Penelitian Biodiversitas Satwa Liar di Masa Pandemi Covid-19. Nuras : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 7-13. https://doi.org/10.36312/njpm.v2i1.33

Fauziah, U. N. E., Suryani, L., & Syahrizal, T. (2019). Penerapan Google Classroom dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Kepada Guru-guru Bahasa Inggris di SMP Subang. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (Abdimas) IKIP Siliwangi, 2(2), 183-191. https://doi.org/10.22460/as.v2i2p183-191.3281

Gikas, J., & Grant, M. M. (2013). Mobile Computing Devices in Higher Education: Student Perspectives on Learning with Cellhones, Smartphones & Social Media. Internet and Higher Education, 19, 18-26. https://doi.org/10.1016/j.iheduc.2013.06.002

Hakim, A. B. (2016). Efektifitas Penggunaan E-Learning Moodle, Google Classroom dan Edmodo. I-STATEMENT, 2(1), 1-6.

Hapsari, S. A., & Pamungkas, H. (2019). Pemanfaatan Google Classroom sebagai Media Pembelajaran Online di Universitas Dian Nuswantoro. Wacana: Jurnal Ilmiah Ilmu Komunikasi, 18(2), 225-233. https://doi.org/10.32509/wacana.v18i2.924

Jamaludin, D., Ratnasih, T., Gunawan, H., & Paujiah, E. (2020). Pembelajaran Daring Masa Pandemi Covid-19 pada Calon Guru : Hambatan, Solusi dan Proyeksi. Karya Tulis Ilmiah. Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati.

Kusuma, A. B., Astuti, W., & Setyawan, C. E. (2019). Analisis Penerapan Media Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Aplikasi Google Classroom di Sekolah Tinggi Agama Islam Masjid Syuhada (STAIMS) Yogyakarta. AL-MANAR : Jurnal Komunikasi dan Pendidikan Islam, 8(2), 151-180. https://doi.org/10.36668/jal.v8i2.120

Maharani, N., & Kartini, K. S. (2019). Penggunaan Google Classroom sebagai Pengembangan Kelas Virtual dalam Keterampilan Pemecahan Masalah Topik Kinematika pada Mahasiswa Jurusan Sistem Komputer. PENDIPA : Jounal of Science Education, 3(3), 167-173. https://doi.org/10.33369/pendipa.3.3.167-173

Marlinda, L., Anton., Handayanna, F., Ati, S., Tutupoly, T. A., & Aziz, F. (2021). Pemanfaatan Google Classroom untuk Proses Pembelajaran Siswa Sekolah pada Masa Pandemi Covid-19. ABDIMAS NUSA MANDIRI : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusa Mandiri, 3(2), 17-22. https://doi.org/10.33480/abdimas.v3i1.2032

Muhidin. (2021). Pengaruh Penggunaan Google Classroom terhadap Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik pada Mata Pelajaran PAI Kelas VIII SMPN 1 Natar Lampung Selatan. Skripsi. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.

Mustofa, M. I., Chodzirin, M., & Sayekti, L. (2019). Formulasi Model Perkuliahan Daring sebagai Upaya Menekan Disparitas Kualitas Perguruan Tinggi. WJIT : Walisongo Journal of Information Technologi, 1(2), 151-160. https://doi.org/10.21580/wjit.2019.1.2.4067

Nadziroh, F. (2017). Analisis Efektifitas Sistem Pembelajaran Berbasis E-Learning. Jurnal Ilmu Komputer dan Desain Komunikasi Visual (JIKDISKOMVIS), 2(1), 1-14.

Ngulandoro, H., Prawira, J., & Purnatapa, M. (2022). Pengaplikasian Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Berbasis Karakteristik Serangga di Sekitar Danau Ranu Kumbolo pada Mata Kuliah Entomologi. Biocaster : Jurnal Kajian Biologi, 2(3), 171-178. https://doi.org/10.36312/bjkb.v2i3.109

Nurfalah, E. (2019). Optimalisasi E-Learning Berbasis Virtual Class dengan Google Classroom sebagai Media Pembelajaran Fisika. Physics Education Research Journal, 1(1), 46-55. https://doi.org/10.21580/perj.2019.1.1.3977

Pratiwi, S., Dewi, I. N., & Safnowandi. (2021). Respon Siswa Menggunakan Media Pembelajaran Daring Berbasis Aplikasi WhatsApp pada Pembelajaran IPA di Masa Pandemi Covid-19. Panthera : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains dan Terapan, 1(1), 1-11. https://doi.org/10.36312/pjipst.v1i1.3

Rubianti., Intiana, R. H., & Rosyidah, A. N. K. (2021). Pemetaan Penggunaan Media Pembelajaran Daring Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas Tinggi SDN 3 Maria Tahun Pelajaran 2021. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(4), 757-761. https://doi.org/10.29303/jipp.v6i4.347

Sabran., & Sabara, E. (2019). Keefektifan Google Classroom sebagai Media Pembelajaran. In Prosiding Seminar Nasional Lembaga Penelitian Universitas Negeri Makassar (pp. 122-125). Makassar, Indonesia: Universitas Negeri Makassar.

Sari, I. N. (2019). Pengaruh Penggunaan Google Classroom terhadap Efektivitas Pembelajaran Mahasiswa. Skripsi. Universitas Islam Indonesia.

Simarmata, J., Sari, D. C., Purba, D. W., Mufarizuddin., & Hasibuan, M. S. (2019). Inovasi Pendidikan Lewat Transformasi Digital. Medan: Yayasan Kita Menulis.

Soni., Hafid, A., Hayami, R., Fatma, Y., Wenando, F. A., Amien, J. A., Fuad, E., Unik, M., Mukhtar, H., & Hasanuddin. (2018). Optimalisasi Pemanfaatan Google Classroom sebagai Media Pembelajaran di SMK Negeri 1 Bangkinang. Jurnal Pengabdian Untuk Mu NegeRI, 2(1), 17-20. https://doi.org/10.37859/jpumri.v2i1.361

Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif dan R&D. Bandung: CV. Alfabeta.

______. (2013). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, R&D. Bandung: CV. Alfabeta.

______. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: CV. Alfabeta.

Utami, R. (2019). Analisis Respon Mahasiswa terhadap Penggunaan Google Classroom pada Mata Kuliah Psikologi Pembelajaran Matematika. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 2, 498-502.

Waspodo, M. (2020). Pembelajaran Daring dan Kesehatan Mental Guru/Siswa di Masa Pandemi Covid 19. Jakarta.