Analisis Sarana dan Prasarana Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Studi Sekolah Menengah Pertama Negeri di Kecamatan Sumbawa Tahun 2023

Sukarman Sukarman

doi:10.36312/educatoria.v3i3.209

Authors

Sukarman Sukarman Program Studi Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Fakultas Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan Masyarakat, Universitas Pendidikan Mandalika, Jalan Pemuda Nomor 59A, Mataram, Nusa Tenggara Barat 83125, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.36312/educatoria.v3i3.209

Keywords:

Analysis, Facilities and Infrastructure, Physical Education, Sports and Health.

Abstract

This study aims to determine how much the level of suitability of physical education learning facilities and infrastructure for public junior high schools in Sumbawa District. The type of research used in this research is descriptive quantitative research that is survey in nature, where in a research that observes, records the condition of objects or subjects in the field. The method in this study was a survey method using observation sheets with techniques for calculating sports and health physical education facilities and infrastructure for junior high schools (SMP) in Sumbawa District. The population in this study is Junior High School (SMP) in Sumbawa District. Based on school data, according to the Ministry of Education and Culture, there are 5 schools according to the suitability of physical education facilities and infrastructure in public junior high schools in the Sumbawa sub-district, showing the level of suitability for each school, namely: 1) SMP Negeri 1 Sumbawa Besar at 64%; 2) SMP Negeri 2 Sumbawa Besar 68%; 3) SMP Negeri 3 Sumbawa Besar 56%; 4) SMP Negeri 4 Sumbawa Besar 56%; and 5) SMP Negeri 5 Sumbawa Besar 52%, and the level of inappropriateness of physical education facilities and infrastructure, namely: 1) SMP Negeri 1 Sumbawa Besar 58.33%; 2) SMP Negeri 2 Sumbawa Besar 37.5%; 3) SMP Negeri 3 Sumbawa Besar 54.16%; 4) SMP Negeri 4 Sumbawa Besar 62.5%; and 5) SMP Negeri 5 Sumbawa Besar 33.3%. Meanwhile, for the suitability of health facilities and infrastructure (UKS): 1) SMP Negeri 1 Sumbawa Besar by 60%; 2) SMP Negeri 2 Sumbawa Besar by 80%; 3) SMP Negeri 3 Sumbawa Besar of 93.33%; 4) SMP Negeri 4 Sumbawa Besar by 60%; and 5) SMP Negeri 5 Sumbawa Besar of 33.33%. The level of incompatibility of facilities and infrastructure, namely: 1) SMP Negeri 1 Sumbawa Besar 40%; 2) SMP Negeri 2 Sumbawa Besar 20%; 3) SMP Negeri 3 Sumbawa Besar 6.66%; 4) SMP Negeri 4 Sumbawa Besar 62.5%; and 5) SMP Negeri 5 Sumbawa Besar 66.66%. The conclusion from the results of this study is that the level of suitability of all Physical Health facilities and infrastructure in Public Junior High Schools in Sumbawa District is ideal with a percentage of 59.2% and 40.8% for non-compliance, while for the health department (UKS) it is ideal with a percentage of 65 .33% and 34.66% for the discrepancy.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anggriawan, S., & Fajar, B. D. (2018). Survei Ketersediaan Sarana dan Prasarana Pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan di Sekolah SMP se-Kecamatan Kebomas Kab. Gresik. Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, 6(2), 266-270.

Arimbawa, I. G. A. A., Astra, I. K. B., & Satyawan, I. M. (2017). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbantuan Media Gambar terhadap Hasil Belajar Teknik Dasar Passing Sepak Bola. Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha, 5(2), 1-9. https://doi.org/10.23887/jjp.v5i2.11395

Arjun, A. A., Yundarwati, S., & Yusuf, P. M. (2018). Analisis Sarana dan Prasarana Pembelajaran Pendidikan Jasmani Sekolah Menengah Pertama (SMP) di Kecamatan Narmada. GELORA: Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan IKIP Mataram, 5(1), 1-6. https://doi.org/10.33394/gjpok.v5i1.1277

Diejomaoh, S. O. E., Akarah, E., & Tayire, F. O. (2015). Availability of Facilities and Equipment for Sports Administration at the Local Government Areas of Delta State, Nigeria. Academic Journal of Interdisciplinary Studies, 4(2), 307-311. https://doi.org/10.5901/ajis.2015.v4n2p307

Dimyati., & Mudjiono. (2013). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Hadi, S., & Khory, F. D. (2013). Survei Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan pada Satuan Pendidikan SD, SMP, SMA Negeri se-Kecamatan Karangan Kabupaten Trenggalek. Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, 1(1), 64-69.

Herlina., & Suherman, M. (2020). Implisit Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) di Tengah Wabah Virus Corona (Covid) -19 Epidemi di Sekolah Dasar. Tadulako: Journal Sport Lores and Physical Education, 8(1), 1-7.

Irawan, Y. (2018). Sistem Pendukung Keputusan Penilaian Prestasi Belajar Siswa SDN 167 Pekanbaru Menggunakan Sistem Analytical Hierarchy Process (AHP). Jurnal Ilmu Komputer, 6(2), 85-90. https://doi.org/10.33060/JIK/2017/Vol6.Iss2.66

Isyani., Permadi, A. G., & Lubis, M. R. (2023). Profil Sarana dan Prasarana Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan di Sekolah Menengah Pertama Negeri se-Kota Mataram. Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME), 9(1), 716-724. http://dx.doi.org/10.58258/jime.v9i1.4766

Kristivan, I. (2013). Pengaruh Manajemen Sarana Prasarana Kinerja Guru terhadap Prestasi Siswa dalam Bidang Olahraga (Studi pada Guru PJOK SD di UPTD Pendidikan Kec. Bungursari Kota Tasikmalaya). Administrasi Pendidikan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pascasarjana, 1(1), 85-92. http://dx.doi.org/10.25157/adpen.v1i1.165

Mistry, S. H., Dhali, B., & Sahu, D. P. (2019). Facilities of Physical Education and Sports in Schools at Sandeshkhali-i Block. International Journal of Physiology, Nutrition and Physical Education, 4(1), 298-300.

Muchlisin, A., Pasaribu, N., & Mashuri, H. (2019). Bagian dari Metrical Slimnastics pada Kebugaran Jasmani untuk Sarjana Akademi Abecedarian. SPORTIVE: Journal Journal of Learning Research, 5(1), 89-97.

Muliadi. (2021). Kreativitas Guru Pendidikan Jasmani dalam Memodifikasi Sarana dan Prasarana Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 22-31. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.2826

Mulya, G., & Lengkana, A. S. (2020). Pengaruh Kepercayaan Diri, Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Jasmani. COMPETITOR: Jurnal Pendidikan Kepelatihan Olahraga, 12(2), 83-94. https://doi.org/10.26858/cjpko.v12i2.13781

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 2007 tentang Standar Sarana dan Prasarana untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI), Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTs), dan Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah (SMA/MA). 2007. Jakarta: Kementerian Pendidikan Nasional.

Pratama, A. C. (2018). Survei Sarana Prasarana Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan, Sekolah Menengah Pertama dan Sederajat. Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, 6(3), 561-564.

Saleh, M. S., & Ramdhani, S. (2020). Cek Instalasi dan Struktur Pendidikan Jasmani dan Situasi Kebaruan Jasmani Siswa Kelas VIII SMP PGRI Barembeng Kabupaten Gowa. Jurnal Pendidikan Pembinaan Olahraga, 1(1), 49-62. https://doi.org/10.31599/jces.v1i1.86

Sudarmono, M., Rahayu, T., & Rahayu, S. (2013). Pengembangan Permainan BAVOS untuk Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Siswa Sekolah Menengah Pertama. Journal of Physical Education and Sports, 2(1), 175-180. https://doi.org/10.15294/jpes.v2i1.1269

Sudirjo, E., Susilawati, D., Lengkana, A. S., & Alif, M. N. (2019). Pendampingan dan Pelatihan Keseimbangan Tubuh pada Guru PJOK Sekolah Dasar. Multilateral: Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 18(1), 93-101. http://dx.doi.org/10.20527/multilateral.v18i2.7619

Wijaya, F. (2017). Keterbatasan Instalasi dan Struktur Pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan di SMA Negeri Kabupaten Sumenep. Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, 5(2), 232-235.

Yusuf, J., & Wisnu, H. (2016). Survei Tingkat Kemajuan Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan di Sekolah Menengah Atas (SMA) Negeri se-Kabupaten Bangkalan. Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, 4(1), 1-10.